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小學教師如何讀書心得體會萬能模板10篇(已修改)

2025-05-26 00:03 本頁面
 

【正文】 心得可以被稱作是人們學習事物的一個自我總結(jié),歸納出適合自己的處理類事情的一套獨特方法。寫好小學教師如何讀書心得體會有什么技巧?這里給大家整理小學教師如何讀書心得體會,方便大家學習。 小學教師如何讀書心得體會篇 1 我作為一位語文教師,談談對語文教學想法,如下: 一、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。 (一)、注意新課導入新穎。 “ 興趣是最好的老師 ” 。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設計不同的 導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念 ?? 引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。 (二)、培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。 在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言 的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。 二、重 視朗讀品評感悟,讓課堂教學 “ 活 ” 起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。 三、注重課內(nèi)外結(jié)合。 美國的一 位教育家指出: “ 課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。 ” 在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,我注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。 今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成 績而努力奮斗! 小學教師如何讀書心得體會篇 2 很有幸在今年 4 月參加了湖南省中小學教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。這是一種以信息化帶動教師培訓的現(xiàn)代化培訓手段,它為我們一線教師集中提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源,極大地豐富了培訓的內(nèi)容。 在這里,我們觀看了教育專家的講座,看到了名師上課的課例,使我們開闊了眼界,對教育教學的新動向有了更新的認識,有了更深層次的 39。理解,讓我大開眼界,豐富了自己的教育教學理論知識 ,并能結(jié)合自己在英語教學中的實踐,反思自己的教育教學,解決現(xiàn)實教學中面臨的問題。 在這里,我還更大層面 地接觸到許多區(qū)內(nèi)的同行。在這個平臺上,大家就英語教學工作展開積極地交流,學習到了同行們的寶貴教學經(jīng)驗,自己的許多困惑得到了解決,讓我更進一步反思自己的教育教學,提高了教育教學工作的能力。有了遠程培訓這個交流平臺,讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣,讓自己看得更遠,進步得更快。 通過這次培訓,我受益匪淺,得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念,使我真正體會到講課是一種藝術(shù)??偢械竭€有許多需要學習的地方,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提 高自己的專業(yè)知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師,為我們國家的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。 小學教師如何讀書心得體會篇 3 學校長期來關注著新教師的成長 ,想讓新教師的我在最短的時間內(nèi)成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點,新老教師 “ 結(jié)對子 ” 既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。 新學期學校的 “ 師徒幫帶 ” 活動中,學校安排孫鳳英老師做我的指導教師,讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討,我取得了一些成績,現(xiàn)就總結(jié)如 下: 一、在教學思想方面的提高 通過孫老師的幫帶,精心指導,我學到了很多書本上學不到的知識。她知道我,只要肯鉆研,肯動腦,有上進心,一個問題把它 “ 吃透 ” ,這了這樣的鉆研精神,什么事情都會迎刃而解。我在孫老師的身上學到了很多東西,讓我有了一定的提升。作為一名新教師,我深愛自己從事的教育事業(yè),在教學上,我認真對待每一項教學工作,認真學習,深入研究教法,及時了解教育教學動態(tài),認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。 二、在教育科研能力方面的提高 在自我提高上,我按照師徒約定,認真聽課,積極反 思;抓緊時間進行理論學習,并學用于實踐。一學期來,我常寫反思和讀書記錄,并不恥下問。主動聽課,并和師傅共同反思,總結(jié)。通過孫老師的指導,和我的努力,我的自身素質(zhì)提升了更高層次。 三、師傅在幫帶活動中的收獲孫老師在教育教學上,盡量用自己的 `實際行動去影響我。首先她認真的做好自己的本職工作,備好課、上好課。雖然孫老師有很多年的教學經(jīng)驗,但她絲毫沒有放松對自己的要求,嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。 在自我提高上,我更是加倍努力。因為
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