小班語言教案設計方案實施方案大全-文庫吧資料
2025-05-23 00:03本頁面
【正文】 兒看圖補充 “ 我 ” 騎車來到了哪里 ? 第 4 頁：教學同 2 頁 第 6 頁：分別觀察 “ 騎上 ”“ 沖下 ” 的動詞 第 7 頁：發(fā)生了什么事情 ?為什么會這樣 ? 三、分享： 教師小結小男孩去過的地方及用到的動詞。 教學準備： 大書，教師或幼兒騎車的相片。 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。 ) 四、拓展經驗 師：河馬還沒有吃飽呢，你知道還有什么水果可以喂給河馬吃嗎 ? 小班語言教案設計方案 4 教學目標： 通過觀察畫面，了解主人公的活動和感受。 (一部分幼兒操縱河馬玩偶，其余幼兒喂河馬吃水果，游戲可交換進行。教師操縱的河馬在聽到幼兒說 河馬，我請你吃 __顏色的 __(水果名稱 )時才張 開嘴吃。 師：河馬肚子餓了，你們愿意學小猴喂河馬吃水果嗎 ? ： 河馬，我請你吃 __顏色的 __(水果名稱 )。而能力弱的幼兒則可以這樣說： 小猴請河馬吃了蘋果，是紅色的蘋果。能力強的幼兒可以用一句連貫的話來講述，如： 小猴請河馬吃了紅色的蘋果和紅色的草莓。 。下面老師就給你們講《河馬肚子大》的故事。 師：水果大豐收，你們想不想吃呀 ?有一位動物朋友很想吃。 教 師先介紹水果的新家 紅、黃、綠、紫色的小房子圖片，然后請幼兒將各色水果按顏色分別送到相應的小房子中。 師 (出示各種水果大圖片 )：果園里水果大豐收了，有紅色的蘋果、黃色的香蕉、綠色的西瓜，還有 ??( 引導幼兒說出各種顏色的水果。 、超市購買水果，讓孩子認一認、嘗一嘗，積累有關水果的經驗。 準備： ，展示架四只。 小班語言教案設計方案 3 目標： ，能分辨紅、黃、綠、紫等顏色。 提問： (1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了 (2)小兔子用什么辦法避雨 (5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的 利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中的對 話。 活動準備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘 活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣 提問： 這是什么 (雨傘 ) 我們是在什么時候用雨傘 如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦 (請幼兒帶著 最有一個
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