關(guān)于校長(zhǎng)述職報(bào)告范文5篇-文庫(kù)吧資料
2025-05-20 10:56本頁(yè)面
【正文】 找到平衡點(diǎn)，需要加大探索的力度。部分教師無(wú)評(píng)職或晉升方面的壓力，參加校內(nèi)外組織的各類培訓(xùn)不積極，不認(rèn)真，甚至不參與，既影響到自身能力和素質(zhì)的提高，又影響到學(xué)校工作的開(kāi)展。高考考務(wù)工作得到國(guó)家考試中心、省考試院、市區(qū)領(lǐng)導(dǎo) 的充分認(rèn)可，給予了高度評(píng)價(jià)。教務(wù)處先后組織了 招生考試、高考、中考、高中學(xué)業(yè)水平考試、新生入學(xué)考試、期中考試、期末考試、高三三次診斷考試、初中兩次診斷考試共計(jì) 14 次大型考試的考務(wù)工作。從 1 月到 9 月，報(bào)名、體檢、組檔、填志愿、補(bǔ)調(diào)志愿、發(fā)檔案等每個(gè)環(huán)節(jié)都未出差錯(cuò)。 切實(shí)做好招考工作。 20__年，本人聯(lián)系教務(wù)處。同類學(xué)科領(lǐng)先，獲德陽(yáng)市教育局表彰的 “ 德陽(yáng)市高考先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng) ” 。超出第二名 個(gè)百分點(diǎn)！國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才基地班文科班重點(diǎn)本科上線率高達(dá) %！奪得全市文科第 8 位！應(yīng)屆生本科上線率 %，全市第一；應(yīng)屆生重點(diǎn)本科上線率 %，全市第一；入口 A 等級(jí)學(xué)生 213 人，高考本科上線 199 人， A 等級(jí)學(xué)生本科上線率高達(dá) %，遙遙領(lǐng)先。 20__年 9 月至 20__年 12 月，初、高中學(xué)生獲獎(jiǎng)共計(jì) 478 人次，其中，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì) 68 人次，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 262 人次 ,市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)共 計(jì) 148 人次。進(jìn)一步落實(shí)《德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》，特別對(duì)教師在控制作業(yè)次數(shù)、精選作業(yè)內(nèi)容、控制作業(yè)量、作業(yè)和測(cè)試批改等五個(gè)方面進(jìn)行要求和檢查，學(xué)生反映良好，認(rèn)可度 A 等級(jí)達(dá) 90%的科次占 %，達(dá) 80%以上的科次占 95%。 五、堅(jiān)持不懈抓教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” ，成效顯著 嚴(yán)格規(guī)范教師備課、上課、輔導(dǎo)、批改、檢測(cè)、評(píng)價(jià)等工作，年級(jí)主任和組長(zhǎng)進(jìn)行推門聽(tīng)課，并定期檢查教師教學(xué) “ 六認(rèn)真 ” 的各環(huán)節(jié)，促 進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí)，對(duì)常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)總結(jié)指正，促使教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?39。 4．重視學(xué)生心理健康教育工作。為拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成活動(dòng)報(bào)告 1000 余份 。結(jié)合 “ 全國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 ” 研究項(xiàng)目，遵循教學(xué)規(guī)律，大膽探索，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。做到了教學(xué)內(nèi)容分 層，教學(xué)深度廣度分層，作業(yè)布置與要求分層，檢測(cè)分層，讓各個(gè)層次的學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè)。以 “ 學(xué)生自主、合作、探究 ” 為模式，開(kāi)展 “ 聽(tīng)、講、評(píng) ” 三課活動(dòng)。 打造高效課堂，進(jìn)行精準(zhǔn)輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，廣大教師對(duì)照教材認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃，并經(jīng)教導(dǎo)處檢查執(zhí)行。一年來(lái)教師們?cè)趪?guó)家、省、市刊物上有20 余篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教師參研率達(dá)到 90%以上。向澤兵、梁國(guó)輝、陳林等被評(píng)為德陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)員。 青年教師培訓(xùn)：按照《德陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校關(guān)于青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)實(shí)施辦法》對(duì)青年教師實(shí)行 “ 一對(duì)一 ”指導(dǎo)培養(yǎng)，現(xiàn)確立有 19 位青年教師接受指導(dǎo)培養(yǎng)，并進(jìn)行 “ 雙向 ” 考核，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步更新觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，明確育人觀念。讓他們更進(jìn)一步了解學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)校；轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念。 三、完善機(jī)制，多途徑、多方位加強(qiáng)師資培訓(xùn) 崗前培訓(xùn)：對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生及新進(jìn)入我校工作的教師在開(kāi)學(xué)之初集中進(jìn)行培訓(xùn)。從年級(jí)組到班級(jí)實(shí)行分層量化管理，年級(jí)組定期和不定期的檢查，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決。利用座談會(huì)、班會(huì)、年級(jí)大會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)或與家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生共同進(jìn)行修身教育。通過(guò) “ 制度化 ” 建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)；通過(guò) “ 精神化 ” 建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的品德情操、自信、責(zé)任、理想等核心發(fā)展力；通過(guò) “ 自主化 ”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)和能力；通過(guò) “ 人性化 ” 建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)。工作中強(qiáng)化 “ 忠誠(chéng)、認(rèn)真、合作、堅(jiān)持 ” 的責(zé)任意識(shí)，在創(chuàng)新性、實(shí)效性、針對(duì)性上下功夫，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)激勵(lì)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，引導(dǎo)激勵(lì)教師樹(shù)立正確的價(jià)值觀，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。以 “ 國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索 ” 為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展教育、教學(xué)、教研工作，規(guī)范流程，注重過(guò)程，更新理念。 關(guān)于校長(zhǎng)述職報(bào)告范文（精選篇 3） 20__年，本人分管高中部，負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)、教研和師培工作，擔(dān)任高 20__級(jí)、高 20__級(jí)年級(jí)主任，同時(shí)擔(dān)任高 20__級(jí) 11 班、高 20__級(jí) 12 班的教學(xué)工作。我們正在形成學(xué)校和教職工的
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