[高考語(yǔ)文]【話題作文審題指導(dǎo)講座教學(xué)課件】-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 23:19本頁(yè)面
【正文】 把握： 概念的基本義、引申義還有比喻義 1994年“嘗試”是指“一次有目的、有意義、帶試驗(yàn)性質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)”，它不等同于“體驗(yàn)”、“經(jīng)歷”、“實(shí)踐” 。即立意要在材料所要求的范圍之中。如我們由本材料不可以談人們觀念的變化，單純地談科技如何迅速發(fā)展等問(wèn)題。 準(zhǔn)確審題，恰當(dāng)立意 ㈡ 要審清要求，不要忽略提示和限制 “全面理解材料 ” 意味著考生要對(duì)材料作一個(gè)全面的理解，這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該是 “ 圖書(shū)閱讀率與網(wǎng)上閱讀率 ”的問(wèn)題，核心是 “ 閱讀 ” 的問(wèn)題，因此我們可以以此立意，閱讀是什么？怎樣閱讀？閱讀的結(jié)果會(huì)怎樣？“ 可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思成文 ” 意味著讓考生可以選取材料中的任何一個(gè)片斷，如圖書(shū)閱讀率或網(wǎng)上閱讀率等，這樣可有下面的立意：讀書(shū)心得，網(wǎng)絡(luò)閱讀之利弊等等。從空間講，北京的各個(gè)地域有不同的符號(hào)，如紫禁城的符號(hào)，天橋的符號(hào)等等。 ” 由符號(hào)再展開(kāi)聯(lián)想，可從時(shí)間與空間兩個(gè)角度入手。這樣的導(dǎo)語(yǔ)，不僅把話題放在一個(gè)廣闊的背景上，引導(dǎo)考生去思考與話題相關(guān)的材料和內(nèi)容，而且用語(yǔ)親切，可以使考生在溫馨的氣氛中，觸發(fā)聯(lián)想，抒寫感受，迅速進(jìn)入寫作最佳狀態(tài)。 “無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。 請(qǐng)以“轉(zhuǎn)折”為題，寫一篇不少于 800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。 2020 2020 無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷中，還是在社會(huì)生活中，常常會(huì)出現(xiàn)令人難忘的轉(zhuǎn)折。 (2)除詩(shī)歌外，文體不限。 以“包容”為題寫一篇文章 。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。 與圖書(shū)閱讀率走低相反，網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長(zhǎng)： 1999年為 %， 2020年為%， 2020年為 %。造成圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低的原因是多方面的。 2006年北京高考題 材料 要求 閱讀下面的文
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