20xx蘇教版語文必修四第3專題登高-文庫吧資料
2024-11-26 23:06本頁面
【正文】 到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼。毛筆下的鳥是一只展翅高飛、壯志凌云的鳥（鷹擊長空）；而詩人筆下的鳥是一只無家可歸、低沉徘徊、孤獨哀傷的鳥（回鳥徘徊）。 師：回鳥，這是一只怎樣的鳥？毛澤東筆下也有一只鳥，在《沁園春 長沙》中這樣寫到：鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天竟自由。從色調(diào)上看，清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。哀猿聲聲，使詩人悲涼的心境更添一層。 生：天高闊遠，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩人的心頭。 師：這些各具特點的意象即詩人所見的秋景之悲是如何體現(xiàn)的？ 生：急風，是說風很大，而且又是秋天的風，這樣的風更冷。有風、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長江。 師： 首聯(lián)和頷聯(lián)共寫了幾種景物（意象），分別有什么特點。 生：詩人的悲首先體現(xiàn)在所見秋景的悲，主要體現(xiàn)在首聯(lián)和頷聯(lián)上：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（討論激烈，氣氛較好） 師：討論結(jié)束。 同學們都朗讀了這一 首詩，也對這首詩有了初步感知，同學們能否用一個字或一個詞說一說你讀完后的整體感受。在剛才的誦讀提示中，最后一點要求是要讀出感情，那么，怎樣才能讀得更好，更有感情呢？我們知道，詩人的創(chuàng)作往往是為了表達思想和內(nèi)心的情感需要，或者說，詩人的作品，是為了表達自己內(nèi)心的情感，那么，我們了解和把握詩人在詩作中的情感，我們就可以把這首詩讀得更好了。（展示一段名家的視頻
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