北京版數(shù)學一下連加連減-文庫吧資料
2024-11-26 22:27本頁面
【正文】 數(shù)是前兩個加數(shù)的和；另外一種兩個豎式連寫注意是在前兩個加數(shù)的得數(shù)下直接寫第三個加數(shù)，然后直接計算，不必再把前兩個加數(shù)的得數(shù)再抄一遍 。 這樣做，可以省時間，所以，采用這樣的寫法要簡便一些 。 教師邊聽學生說，邊用紅色筆描出兩個“ 62”，邊描邊強調(diào)出：在計算三個數(shù)的和時先把前兩個數(shù)加起來，加得的得數(shù) (描“ 62” )寫在第二個豎式中第一個加數(shù)位置， (描“ 62” )然 后與第三個數(shù)相加，計算完后，把第二個豎式計算出的結(jié)果寫在橫線上。 ③ 教師強化兩個豎式分寫的難點：教師啟發(fā)學生：橫式中是三個加數(shù)，豎式中怎么變成四個加數(shù)了？讓同學們議論并匯報 。 學生獨立演算，教師巡視，看同學們有無用一個豎式連寫進行計算的 。 下面，請同學搶答幾道口算題，誰先算出誰就先說出得數(shù) 。 教學難點： 選擇恰當方法 ，準確計算 。 情感與態(tài)度： 引導學生聯(lián)系已有的知識去探索新知識，培養(yǎng)學生獨立思考的精神 。 方法與過程 ： 用兩個豎式分寫及兩個豎式連寫的方法進行百以內(nèi)的加減法的計算 。 連加 連減 教學內(nèi)容： 北京市義務教育課程改革實驗教材第二冊 8889頁 。 教學目標 ： 知識與技能 ： 能掌握百以內(nèi)的連加、連減 試 題的運算順序．掌握用兩個豎式連寫進行計算的
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