20xx秋鄂教版語文一年級(jí)上冊(cè)課文11丁一小寫字word教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-11-26 19:59本頁面
【正文】 生：丁一小用姐姐的紙和筆寫字。 生：（分自然段讀） （師相機(jī)正音） 師：這幾個(gè)同學(xué)讀得真不錯(cuò)，咱們給一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)。 （學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在多種形式的讀中，讓學(xué)生感悟丁一小寫不好字的真正原因。 師：你們看得可真仔細(xì)，看了丁一小寫的字，你們想對(duì)他說些什么呢？ （學(xué)生搶著說） 生：丁一小，你要把字寫好。 生：丁一支的字很整齊。 師：（將兩張紙用電子白板出示）同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)看 一看，這是“丁一小”和“丁一云”寫的字，看了他們倆寫的字，你想說些什么？ （學(xué)生紛紛舉手） 生：丁一小寫的字不好，丁一云的字寫得好。） 師：（準(zhǔn)備兩張學(xué)生寫字的作業(yè)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子白板；學(xué)生寫字作 業(yè) 第二課 時(shí)課堂實(shí)錄： 一、生活情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。打牢語文基礎(chǔ)知識(shí)和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成則是語文教學(xué)的重點(diǎn)。 師本研究目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)情境，在情境教學(xué)中結(jié)合讀、說、演促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 能力目標(biāo)： 創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作精神。小主人公丁一小為自己的字寫得不好，尋找了許多的理由：跟姐姐不斷地交換著學(xué)習(xí)用具，甚至不斷地交換著座位，而事實(shí)教育他是自己不好時(shí)，
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