tpm推行方案---3s(太經(jīng)典了)-文庫吧資料
2025-03-17 17:25本頁面
【正文】 前，所有人 員 制定其原 則 和方法叫做 制定“可 視 化管理基準 書 ” Ex] 發(fā)貨 卡 安全 庫 存卡位置及 圖 案的 決 定 , 物品 標 示方法及 圖 案 決 定使用者系 統(tǒng) 方式， 圖 案 決 定 ， 設(shè)備 各 種 Gauge 及 負責(zé) 人 Tag 等 , Component 負責(zé) 人及 設(shè) 定 Gauge , 未使用 Cable 處 理 , 各 種 Utility 的 標 示 , Work Table 及 辦 公用品等等 ? 6階 段 : 制作一眼看 清 的管理基準 書 ? 7階 段 : 實 施看得 見 的管理 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 27 發(fā)貨 中 … 隔離板 發(fā)貨 卡 ?? 拔出 發(fā)貨 卡可以看到后面的 “發(fā)貨 中 ” TAG標 示 看得 見 的管理基準 書 及 實 施 PART 改善保管方法 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 28 ? 清掃 是 為給 自己 創(chuàng) 造更整 潔 的工作 環(huán) 境 ? 不做 清掃并 不 會 引 發(fā) 大 問題 ，所以自 覺實 施 較 困 難 → 需要 清掃 基準 書 ? 基準 書 要明確 規(guī) 定需要 清掃 的地方 , 清掃時間 , 清掃負責(zé) 人 , 清掃 方法 [清掃 工具 ], 完成 清掃 等基準要自 覺 遵守。 ? 通 過 定期 檢查 確 認進 展情 況 ， 發(fā)現(xiàn)問題時研 究 對 策后 執(zhí) 行。 ? 2階 段 : 清 除不需要物品 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 19 ? 為順 利 進 行 3定，按體系分 類 必要物品。 → 盡職盡責(zé) ? 每 個 人均有各自 責(zé) 任 領(lǐng) 域 : 全 員參與 ? 1階 段 : 設(shè) 定 責(zé) 任 領(lǐng) 域 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 18 ? 為 迅速而有效 執(zhí) 行 3S 活 動 ，一定要先做的事情 ? 擔(dān) 當(dāng) 上司確定免 責(zé)區(qū) 域， 將 所有 區(qū) 域的不必要物品堆放在 該區(qū) 域， 由擔(dān) 當(dāng) 上司 決 定如何 處 理。 ③ 改善后 狀態(tài) ( 6?狀態(tài) ) ? 不能像枯葉被 風(fēng) 吹 來 吹去 我 們 需要制定 標 準， 及 時發(fā)現(xiàn)問題 。3S活 動 [整理 ,整 頓 ,清掃 ] HITECH Semiconductor 革新 Part 樹 一流人品 ， 出一流 產(chǎn) 品 ， 創(chuàng) 一流效益 ， 建 一流企 業(yè) ！ Seiri, Seidon, Seiso [整理 , 整 頓 , 清掃 ] 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 2 ? 3S 是什 么 ? 目 錄 ? 3S 活 動 9階 段 ? 標 準方法 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 3 3S 是什 么 ? 3S (整理 ) (整頓 ) (淸掃 ) Seiri Seidon Seiso 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 4 定 品 定 位 定 量 3S 整理 整頓 淸掃 3定 看得 見 的管理 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 5 ? 使找物品更加便捷 ? 正確判斷是否正常 3S 目的 我 們 需要物品 時 ，不需要花 費時間 去找需要的物品 使任何 狀況 都可以一目了然 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 6 ? 最快提升部門士氣 ? 可以最短時間內(nèi)感覺到環(huán)境的變化 ? 努力的成果和自豪感 ? 因為周圍環(huán)境的變化會更加努力 ? 研究對象從大到小變化減少事故 ? 任何人都可以看懂，所以新員工也可以適用 ? 發(fā)掘創(chuàng)新方法 ? 適用到管理線上 不做 3S就 會 出事故 …? 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 7 美國的學(xué)校適用 Zero Tolerance(“ 違反規(guī)則不會寬容 ”) 政策 . 適用這個政策后學(xué)校的暴力現(xiàn)象減少五成，學(xué)習(xí)成績也隨之提高 Zero Tolerance 是 “小犯罪會誘導(dǎo)大犯罪”的碎玻璃理論 (Broken Window)為依據(jù) 學(xué)校最邊上的玻璃碎了也會影響學(xué)生的理論。 此制度要發(fā)揮效力，需要事先通知規(guī)定而且過程一定要公平 ? Broken Windows Theory ? 簡單的來說放置碎玻璃不管，會引發(fā)第二次犯罪行為 – 比如再弄碎玻璃或亂扔垃圾等 引起二次犯罪行為理論 ? 消除犯罪行為的因素，會引導(dǎo)人們養(yǎng)成遵紀守法的意識，相反會導(dǎo)致更多的犯罪氛圍， 無意識中默認犯罪行為，引發(fā)其他的犯罪 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 8 如果 我 們 的工作 環(huán) 境 是 這個樣 ...? Broken Windows 學(xué)而時習(xí)之 不亦說乎 9 Broken Windows 我一 個 又 怎樣 …? 無意 識 中 養(yǎng) 成 亂扔 的 習(xí)慣 ? 一 個 人一 個 人 亂扔 ， 環(huán) 境就 變 成 ??? ?? ??? ?? ????
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