【摘要】規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度的直線。只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)。a-a相反數(shù)規(guī)定:規(guī)定:0的相反數(shù)是的相反數(shù)是0。。西東33AOB03-312-2-13米3米路線不同,正負(fù)性路程一樣,到原點(diǎn)的距離相等(不管方向) 它們所跑的路線相同嗎?
2025-06-12 12:10
【摘要】第二節(jié)數(shù)軸創(chuàng)境激趣℃℃℃50-10請(qǐng)讀出下面溫度計(jì)所表示的溫度在一條東西向的馬路上,有一個(gè)汽車站,汽車站東3m和,汽車站西3m和,試畫圖表示這一情境.3東西汽車站柳樹楊樹槐樹電線桿0怎樣用數(shù)簡(jiǎn)明地表示這些
2025-06-12 12:06
【摘要】第二節(jié)數(shù)軸創(chuàng)境激趣℃℃℃50-10請(qǐng)讀出下面溫度計(jì)所表示的溫度在一條東西向的馬路上,有一個(gè)汽車站,汽車站東3m和,汽車站西3m和,試畫圖表示這一情境.3-3東西汽車站柳樹楊樹槐樹電
2025-03-17 04:21
【摘要】第一篇:七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)絕對(duì)值教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)北師大版 絕對(duì)值 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ,會(huì)求一個(gè)已知數(shù)的絕對(duì)值, 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合思想解決問題的能力,、態(tài)度與價(jià)值觀 通過由具體實(shí)例抽象...
2024-11-05 07:23
【摘要】有理數(shù)及其運(yùn)算課前展示天氣預(yù)報(bào)2022年1月15日城市最高溫度(℃)最低溫度(℃)昆明2016哈爾濱-2-18創(chuàng)境激趣第一題第二題第三題第四題第五題最后得分第一隊(duì)第二隊(duì)第三隊(duì)第四隊(duì)知識(shí)竟賽的分?jǐn)?shù):加10分扣10
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算宜昌2022年種煙草種植情況宜昌市現(xiàn)有4個(gè)種煙區(qū)域,分布在興山、五峰、長(zhǎng)陽和興山,涉及烤煙、白肋煙和馬里蘭煙3個(gè)煙葉類型,常年種植煙葉11萬畝,年產(chǎn)量30萬擔(dān),其中馬里蘭煙是中國(guó)唯一的種植產(chǎn)區(qū),世界最大產(chǎn)區(qū)。2022年,全市共種植煙葉120000畝,其中烤煙50000畝、白肋煙20000畝、馬里蘭煙50000畝。
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算某種細(xì)胞每過30分鐘便由1個(gè)分裂成2個(gè)?,F(xiàn)有1個(gè)細(xì)胞,經(jīng)過5小時(shí)能分裂成幾個(gè)?一次二次三次細(xì)胞分裂示意圖2×2×2個(gè)2個(gè)2×2個(gè)思考:分裂5小時(shí)會(huì)有多少個(gè)細(xì)胞?5小時(shí)要分裂10次,所以共有細(xì)胞:2×2×2
2025-06-12 12:07
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)境激趣(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)一觀察幾個(gè)立體圖形展開成平面圖形的過程。自主探究合作交流展示匯報(bào)(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題活動(dòng)二請(qǐng)你折出自己最拿手的手工折紙。有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形(Ⅰ)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題問題分別用一個(gè)動(dòng)詞來形容一下剛才的兩項(xiàng)活動(dòng)嗎?(
【摘要】教學(xué)設(shè)計(jì)課前展示活動(dòng)一觀察圓柱形紙筒展開的側(cè)面是一個(gè)什么圖形圓柱展開動(dòng)畫演示活動(dòng)一觀察圓錐形圣誕帽的側(cè)面是什么圖形?圓錐側(cè)面展開演示創(chuàng)境激趣?將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個(gè)平面圖形嗎?你能得到哪些平面圖形?與同伴進(jìn)行交流.自主探究合作交流展示匯報(bào)(Ⅱ)動(dòng)手操作,探究新知正方體的11種不同的
【摘要】絕對(duì)值1.-2的絕對(duì)值等于()A.2B.-2D.-122.|-6|的相反數(shù)是()A.-6B.-16D.63.|+2|=________,|-2|=________,-|-2|=________,-|+2|=________,|0|=______
2024-12-05 22:08
【摘要】理數(shù)的除理數(shù)的除法知識(shí)引入(-12)÷(-3)=被除數(shù)=除數(shù)×商那么:-12=(-3)×?4在小學(xué)里我們知道除法是乘法的逆運(yùn)算?我們知道只有:(-3)×=-12思考?xì)w納(-18)÷6=____(-27)
【摘要】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算1、填表:底數(shù)-1210指數(shù)354冪(-4)3(-1)325-4341042、判斷:(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。)(1)32=3×2=6;()(2)(-2)3=(-3)2;
【摘要】第二章第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有理數(shù)及其運(yùn)算第第5節(jié)節(jié)有理數(shù)的減法有理數(shù)的減法絕對(duì)值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加,取絕對(duì)值較大的加數(shù)的符號(hào),并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得0.(3)一個(gè)數(shù)與0相加,仍得這個(gè)數(shù).復(fù)習(xí)計(jì)算(1)1+6=(2)(–2)+(–
【摘要】有理數(shù)的加法(二)第二章有理數(shù)及其運(yùn)算1.敘述有理數(shù)的加法法則.2.計(jì)算并比較每組的兩個(gè)算式的結(jié)果:(1)(-8)+(-9),(-9)+(-8);(2)4+(-7),(-7)+4;(3)[2+(-3)]+(-8),2+[(-3)+(-8)];(4)[10+(-10)]+(-5),10+[(-10)+(-
【摘要】和老師一起學(xué)數(shù)學(xué)!創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)新:活動(dòng)1:1、計(jì)算:①(—5)+(—5)②(—5)+(—5)+(—5)③(—5)+(—5)+(—5)+(—5)④(—5)+(—5)+(—5)+(—5)+(—5)2、猜想下列各式的值(—5)×2;(—5)