哲學(xué)與人生第九課科學(xué)思維與創(chuàng)新能力-文庫(kù)吧資料
2025-03-14 23:05本頁(yè)面
【正文】 突發(fā)奇想，向公司建議改良這種雜草，變廢為寶。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)充滿創(chuàng)新的時(shí)代。 只有造一桿頂大頂大的秤來稱 我有個(gè)法兒可以稱大象 我看只有把它宰 了切成塊兒稱 思維方式大轉(zhuǎn)換 曹沖稱象 木工鋸的發(fā)明 地圖的另一面 缺點(diǎn)列舉法 地鐵、立交橋、高架公路 電子計(jì)算機(jī) +x光機(jī) =ct掃描儀小型計(jì)算機(jī) +手機(jī)=手機(jī)電腦 聯(lián)想思維 立體思維 發(fā)散性思維 逆向思維 置換思維 組合思維 3．創(chuàng)新能力的內(nèi)涵及實(shí)質(zhì)。稱物以載之，則校可知矣。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。 。 的思維形式，它可以不斷地增加人類知識(shí)的總量，推進(jìn)人類認(rèn)識(shí)世界的水平。 用六根火柴擺出四個(gè)等邊三角形 創(chuàng)造性思維的要求、作用 1. 以科學(xué)理論為指導(dǎo)，面對(duì)實(shí)際，敢于提出新問題、解決新問題。如果我嫁給希特勒的話，相信我能夠感化他，那么第二次世界大戰(zhàn)就不會(huì)發(fā)生了，也不會(huì)有那么多的人家破人亡了。 用嘴吹 把棉線剪掉 用扇子扇 罩一個(gè)玻璃杯 扔到水中 ? 你會(huì)選擇誰？ ? 在一次香港小姐的決賽中，為了測(cè)試參賽小姐的思維速度和應(yīng)對(duì)技巧，主持人提出了這樣一個(gè)難題： ? “假如你必須在肖邦和希 5．換位思維 指行為主體跳出自我站在對(duì)象人或他人的位置上進(jìn)行多維思考、交流感情、產(chǎn)生共鳴的一種思維方式。 4. 轉(zhuǎn)換思維 是以多路思維代替單路思維，這種辦法不行，就改用別的辦法思考解決問題。 要求人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)要跳出點(diǎn)、線、面的限制，從上下、左右、前后等，從四面八方進(jìn)行多角度思考問題的思維方法。 創(chuàng)造的本質(zhì)就在“新”中，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、創(chuàng)建新理論、形成新觀念、發(fā)明新技術(shù)都是創(chuàng)造性思維的成果。 其思維主體具有求新求異的心理，善于發(fā)現(xiàn)和把握改變現(xiàn)狀的契機(jī)和機(jī)遇，探索解決問題的多種方法。 它“不唯書、不唯上，只唯實(shí)”，敢于打破陳舊，立足于獨(dú)立思考。作為我國(guó)的核心人才，他的創(chuàng)新不僅影響了中國(guó)，還影響了整個(gè)世界。 ” 創(chuàng)新成就國(guó)家核心人才！ 有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說：?中國(guó)農(nóng)民吃飯靠‘兩平’一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。 在一次宴會(huì)上，一個(gè)肥胖的貴族看見瘦瘦的肖伯納，嘲諷道：“我看到你就知道你們那里正在鬧饑荒。 ”歌德說： “我恰恰相反。 比爾 ?蓋茨等人的創(chuàng)新能力使他們成為富翁，并將人類帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 —— 陶行知（教育家） 我國(guó)東漢時(shí)代的蔡倫發(fā)明了造紙法，打破了貴族階層對(duì)知識(shí)的壟斷、使普通勞動(dòng)者有了接受教育的可能，對(duì)中華文明甚至整個(gè)世界都起到了不可估量的作用 牛頓等科學(xué)家的卓越發(fā)現(xiàn)，為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。 應(yīng)該培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才。 —— 楊振寧 創(chuàng)新 的 名言 1．創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。是什么原因使巧克力熔化呢？ 他由此聯(lián)想到，微波能熔化巧克力，一定也會(huì)使其他食品由于內(nèi)部分子振蕩而溫度升高， 通過 聯(lián)想 發(fā)明了 …… 。 啟示：孩子用的是逆向思維。我想，如果這個(gè)‘人’的照片是正確的，那么，這個(gè)‘世界’地圖也就是正確的。”牧師以為這件事會(huì)使約翰花費(fèi)上午的大部分時(shí)間，但沒有十分鐘，小約翰便拼好了。 許多人都有手被草割破的經(jīng)歷，但只有魯班在手被草割破以后，觀察到草葉的邊緣存在的無數(shù)的細(xì)齒，聯(lián)系到了木工工具，從而發(fā)明了木工鋸。 小幽默 科學(xué)的思維方法不是憑空臆造的，而是人類從無數(shù)次實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)中總結(jié)出來的。?發(fā)型師說。發(fā)型師問：?有什么可以幫你的嗎？?那個(gè)人解釋說：?我本來想去做頭皮移植，但實(shí)在太痛了，如果你能夠讓我的頭發(fā)看起來像你的一樣，而且沒有任何痛苦，我將付你 5000美元。 在思維過程中，需要合理想象與創(chuàng)造性思維，只有這樣，人的認(rèn)識(shí)能力才能得到進(jìn)一步發(fā)揮，認(rèn)識(shí)成果往往出其不意。 2．在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中加強(qiáng)科學(xué)思維訓(xùn)練。同樣一個(gè)問題，你看，不同的思維得出的結(jié)論是不同的。第二個(gè)推銷員來了，高興得幾乎昏過去了，不得了，這個(gè)島嶼上的鞋的銷售市場(chǎng)太大了，每一個(gè)人都不穿鞋啊，要是一個(gè)人穿一雙鞋，不得了。馬上打手機(jī)回去，鞋不要運(yùn)來了。一個(gè)推銷員到了島嶼上之后，氣得不得了，就發(fā)現(xiàn)這個(gè)島嶼上每個(gè)人都是赤腳。 （ 4）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們不斷進(jìn)行思維創(chuàng)新。在思維的過程中要做到概念明確、判斷恰當(dāng)和推理合乎規(guī)則，不可自相矛盾、不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。 （ 3）培養(yǎng)科學(xué)思維方法，要求我們遵循形式邏輯的要求，正確地運(yùn)用形式邏輯。 哲理分析：制藥工人運(yùn)用 聯(lián)想思維 找到了廉價(jià)生產(chǎn)牛黃的方法 案例五 華佗的“五禽戲” 案例六 華佗是我國(guó)東漢末年的大醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，他從?戶樞不蠹，流水不腐?的原理， 聯(lián)想 到人為什么不這樣天天運(yùn)動(dòng)，讓氣血流通呢？ 后來，華佗參考了“導(dǎo)引術(shù)”（全面鍛煉身體的方法），編出了一套鍛煉身體的拳法，名叫“五禽戲”。于是，他們決定移植這種方法：在牛的膽囊中放進(jìn)一段異物，一年后，剖開牛膽，果然就得到了牛黃。 測(cè)控通信系統(tǒng) 航天員系統(tǒng) 載人飛船系統(tǒng) 運(yùn)載火箭系統(tǒng) 飛船應(yīng)用系統(tǒng) “神舟五號(hào)” 的七大系統(tǒng) 發(fā)射場(chǎng)系統(tǒng) 著陸場(chǎng)系統(tǒng) 中國(guó)載人航天工程 案例四 牛黃原是一種比較貴重的中藥，它是牛肚子中長(zhǎng)的膽結(jié)石，很稀有。自然界喜歡矛盾。不是這個(gè)，就是那個(gè)。 只看局部，不看森林，只見樹木，不見森
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