聽力學習策略二-文庫吧資料
2025-03-13 12:08本頁面
【正文】 高。 ? 如，連續(xù)幾次 dictation沒有做好，錯誤很多。 ? 太籠統(tǒng)，說 My English is very poor. 光靠印象，無參數(shù)，太片面。 ? 測評學習進步的情況。行之有效的方法的選擇也需要學習者對自身水平，認知特點以及對學習活動的管理。例如制定計劃時要確立目標，選擇方法。 ? 如何達到這個要求呢？在于學習者有一個正確的自我評價，然后根據(jù)這個評價制定合理的計劃。 ? 失敗的方法 —學生學習盲目，被動完成作業(yè)即可。 認知活動管理法 Pt B ? 同樣是文秋芳調(diào)查的例子，兩個課堂計劃截然不同的兩個學習者，效果也相差巨大?？梢姵晒Φ淖詫W計劃要包括 what when how why 四個方面的考慮和制定。例子是文秋芳管理方法調(diào)查中兩個學生的例子。任務結束后，進行總結。 ? 一個成功的學習者能從兩方面去使用管理方法， ? 宏觀調(diào)控， 一方面，他們定期（開學，期中，期末）地檢查自己的學習情況，及時得做出總結，進而調(diào)整學習觀念和
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