大學(xué)是人生發(fā)展的新階段-文庫(kù)吧資料
2025-03-12 10:16本頁(yè)面
【正文】 你們現(xiàn)在好好努力，多用點(diǎn)功，將來(lái)只要考上大學(xué)那就輕松啦，到時(shí)候你們就想怎么玩就怎么玩，沒(méi)有人會(huì)管你！ 家長(zhǎng)說(shuō) 等你考上大學(xué)了，你想我管你還懶得管你呢！好好學(xué)習(xí)，等你考上大學(xué)了，我給你買(mǎi)電腦，帶你出去旅游，想去什么地方就去什么地方！ 自己說(shuō) 等我考上大學(xué)了，就一定要好好玩?zhèn)€痛快，我一定要考的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓他們?cè)僖补懿涣宋?。在不平衡中找到自己的平衡點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作。 此外，性格也是決定成功的重要因素。 記者： 你認(rèn)為推動(dòng)學(xué)生成功有什么重要因素？ 劉 福生 校長(zhǎng)： 我們倡導(dǎo)學(xué)生要 ? 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)， 學(xué)會(huì)生存 ? 。辦學(xué)理念 的改革、創(chuàng)新，主要是以學(xué)生的發(fā)展來(lái)考慮，從 80年代到現(xiàn)在這種制 度創(chuàng)新一直在不停地探索。我們的人才培養(yǎng)理念特別重視綜合 素質(zhì)和全面發(fā)展，并且推行通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模 式。 另外， 科貿(mào) 的辦學(xué)理念在全國(guó)占有優(yōu)勢(shì)。我們 是一個(gè)真正意義上的綜合性大學(xué)，文理工醫(yī)門(mén)類(lèi)都很齊全，同時(shí)還有 一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科。 現(xiàn)代大學(xué)的教育理念：傳授實(shí)用知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)用人才；適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，廣泛服務(wù)于社會(huì)。 劍橋、牛津 . 十九世紀(jì)的大學(xué) 科學(xué)教育要以培養(yǎng)人的心智為主旨 ,而不是追求實(shí)用性 大學(xué)要堅(jiān)持教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合 大學(xué)要堅(jiān)持?學(xué)術(shù)自由?原則，學(xué)術(shù)中立、學(xué)習(xí)自由、教學(xué)自由 大學(xué)要得以生存，其條件就是?孤寂與自由? 典型代表 :德國(guó)柏林大學(xué)，以?專(zhuān)重學(xué)問(wèn)?為特征 現(xiàn)代社會(huì)的技術(shù)教育 美式的綜合大學(xué)教育觀成為大學(xué)教育的主流 源起：大學(xué)開(kāi)始與工業(yè)社會(huì)緊密相聯(lián)；國(guó)家對(duì)高等教育的全面干預(yù)。 大學(xué)成為與社會(huì)生活有一定距離的?象牙塔?。 文藝復(fù)興時(shí)期的大學(xué) 教育以造就?新人?為目的 ,即培養(yǎng)個(gè)性自由而和諧發(fā)展的人。 將一些具有共同興趣與愛(ài)好的人聚集在一起以便他們共同研究，同時(shí)，旨在增進(jìn)知識(shí)并保護(hù)他們管理大學(xué)生活的權(quán)利。 狹義的大學(xué)， 專(zhuān)指綜合性大學(xué)，也就是具有較強(qiáng)教學(xué)、科研力量，較高教學(xué)水平和相應(yīng)規(guī)模，能夠?qū)嵤┍究萍氨究埔陨辖逃?，必須設(shè)立三個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要的學(xué)科的大學(xué)，即綜合性、多學(xué)科、高水平的全日制大學(xué)或綜合性、研究型、國(guó)際化的全日制大學(xué)。 四、明確大學(xué)的理念與精神， 確立新的成才目標(biāo) （一）大學(xué)的理念與精神 （二）確立新的成才目標(biāo) （一）大學(xué)的理念與精神 大學(xué)是什么 ? 高中老師說(shuō)： 家長(zhǎng)說(shuō)： 自己說(shuō)： 大學(xué)是什么？ 新生的話： 老生的話 : 老師的話： 什么是大學(xué)？ 廣義的大學(xué)， 泛指各種性質(zhì)、各種類(lèi)型的高等學(xué)校，是高等學(xué)校的總稱(chēng)，包括公立大學(xué)和民辦大學(xué)、及獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、高等成人學(xué)校等。本活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并接納 自我，認(rèn)識(shí)并接納獨(dú)特的他人。 （四）不過(guò)分追求完美，避免理想自 我與現(xiàn)實(shí)自我的差距過(guò)大。 （二）正確對(duì)待自己與他人的差距。 8 我希望能規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。我?guī)缀跽也怀鰧W(xué)校 課程和真實(shí)生活之間有何關(guān)聯(lián)。 5 我害怕犯錯(cuò)且看起來(lái)愚笨。 3 我通常未質(zhì)疑老師所說(shuō)的話便全盤(pán)接受。 然而，當(dāng) 這 個(gè)小人興高采烈地帶著新的奶 酪找到他的朋友 — 仍守在舊奶酪山的那個(gè)小人 時(shí) ，他的朋友卻拒絕吃新的奶酪，因 為 他仍然 想吃到舊的奶酪，仍然希望「拿奶酪山」的人 有一天 會(huì) 「還給他」。 最后他終于找到了新的奶酪山，也 見(jiàn)到了那 兩 只小老鼠。 可是他的
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