20xx年人教版語(yǔ)文必修一13大堰河—我的保姆word精品教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-26 15:59本頁(yè)面
【正文】 ”，艾青正具備這種敏銳性。通過(guò)對(duì)比，反襯出大堰河家中雖然貧窮卻充滿歡樂(lè)充滿愛(ài)） 第八節(jié)，又一次正面寫大堰河對(duì)乳兒摯真的愛(ài)，在年節(jié)里，大堰河為了她的乳兒 “忙著切那冬米的糖 ”把他乳兒畫的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，對(duì)她鄰居夸獎(jiǎng)她的 乳兒。在大葉荷家中，在將近五年的寄養(yǎng)中，他承受了乳母超越 生母的愛(ài)，感受了親人般的溫暖， 離開(kāi)了乳母，便離開(kāi)了母愛(ài)，這在幼小的孩子來(lái)說(shuō)，是最最痛苦的事。第六節(jié)跟第四節(jié)形成一種強(qiáng)烈的對(duì)比：第四節(jié)說(shuō)在大堰河家雖然物質(zhì)條件很差 ,但蒙受的是深摯的愛(ài)。） 作者一方面表現(xiàn)大堰河的 勤勞 、淳樸、寬厚，另一方面也表現(xiàn)了尢大堰河對(duì)乳兒的愛(ài)，詩(shī)中寫大堰河對(duì)乳兒的愛(ài)采取了多種方法，第四節(jié)通過(guò)大堰河的乳母生涯濃墨重彩、反復(fù)鋪陳正面抒發(fā)大堰河的愛(ài)的的話，那么笫五段是用什么方法？第六段呢？（第五節(jié)是淡筆點(diǎn)染，側(cè)面烘托。她以自己的雙手換取閏自己和一家最低的生活需求，她為此感到滿足 ——她對(duì)生活的要求就那么低！這里的描寫使我們聯(lián)想起魯迅《祝福》里對(duì)祥林嫂的有關(guān)描寫。）這一節(jié)讀的時(shí)候要讀的慢，讀的重，讀的深沉。一連串 “在你……之后 ”是狀語(yǔ)，這些狀語(yǔ)構(gòu)成排比，這些排比句有什么作用？（這些排比句一方面了具體地鋪敘了大堰河的極度貧窮和繁重的家務(wù)勞動(dòng)，另一方面表明大堰河無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心照料養(yǎng)乳兒，時(shí)時(shí)給他以溫暖 , 處處給他以愛(ài)撫 , 充分表現(xiàn)出大堰河的勤勞及對(duì)乳兒無(wú)私的愛(ài)。大堰河一生干過(guò)兩種活，在詩(shī)人小時(shí)，他是乳母，詩(shī)人五歲后她便做了傭工。 四、學(xué)習(xí)第二部分。暗示大堰河生前的貧困和死后的寂寞，浸透著詩(shī)人的傷痛、懷念之情。 (被雪壓著草蓋著的的墳?zāi)?、關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲、被典押了的一丈平方的園地、門前的長(zhǎng)滿了青苔的石椅，全是冷色調(diào)的。（用 “她 ”是客觀的交待，用 “你 ”是表達(dá)親切的深情。是生活在社會(huì)最底層的農(nóng)村婦女的典型。） 這三段中，大堰河是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇? 指名朗誦 看前兩節(jié)詩(shī)，一共十行倒有三行重復(fù)，這樣寫有什么作用？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法。（提示：如果把詩(shī)分為三部分，如何劃分？參考課后思考第二題 。因此他對(duì)他的養(yǎng)母大堰河（大葉荷）的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，大堰河對(duì)他的愛(ài)是讓他刻骨銘心的。 5歲時(shí)被領(lǐng)回家中開(kāi)始讀
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