【摘要】第一篇:語文:新人教必修1《大堰河--我的保姆》教案 世紀金榜圓您夢想 《大堰河——我的保姆》教案四川省江油市明鏡中學校劉海燕【教學目標】【知識與能力】 1.準確認讀課文下注詞語,并掌握它們的意...
2024-11-04 12:37
【摘要】《大堰河——我的保姆》導學案課時目標:1.感知大堰河的形象特點,體會詩人的思想情感。2.學習排比、反復、對比等修辭手法在詩中的運用和作用。3.體會詩人在詩歌中所蘊含的思想感情;認識舊社會的黑暗和不公;學習勞動人民無私的奉獻精神。課時重點。課時難點
2024-12-16 22:31
【摘要】第一篇:大堰河我的保姆教案一 大堰河——我的保姆 艾青 一、教學目標 1、誦讀詩歌,品讀語言,體會作者的感情。 2、理清詩的抒情結構,把握保姆大堰河的形象。 3、感受母愛,感受中國底層勞動...
2024-11-04 03:23
【摘要】獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親!大堰河--我的保姆艾青沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基詩人的同情是廣闊的;
2024-11-18 07:49
【摘要】學習目標:;、想象能力;。感情線索:第一層:(1-3節(jié))懷念與痛悼第二層:(4-8節(jié))眷戀與感激第三層:(9-11節(jié))同情與控訴第四層:(12-13節(jié))謳歌與贊美抱撫摸搭好灶火后拍去炭灰后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后
2024-11-17 04:54
【摘要】大堰河—我的保姆艾青學習目標?1、認識“大堰河”這個人物的形象?2、誦讀詩歌,體會作者感情沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大,他既不依賴自己的痛苦,也不依賴自己的幸福;任何偉大的詩人之所以偉大,是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。--?蘇聯(lián)?別林斯基艾青的詩有著特有的憂郁美
2024-10-06 07:34
【摘要】第一篇:語文精華教案:大堰河——我的保姆 億庫教育網 語文精華教案:大堰河——我的保姆 【教學目的】通過分析人物形象,理清詩人情感發(fā)展的脈絡,培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。 【教學重點】人物形象的分...
【摘要】教學設想:這是一節(jié)審美閱讀課。從課入手,按照母親的“形象美——群像美——意象美”的思路,引導學生去認識母親的人性美、人格美,從而受到美的激賞,并得到另一種閱讀方法的感悟。教學重點:對大堰河形象的認識。教學難點:作品寫作時代背景離現(xiàn)實時代較遠,學生熱情較難調動。1、認識大堰河的人格形象,引導學生認識母親的人性美,人格美
2024-11-25 10:57
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 高一語文《大堰河—我的保姆》教案 通過分析人物形象,理清詩人情感發(fā)展的脈絡,培養(yǎng)學生閱讀詩歌的能力。 ...
2025-04-15 04:12
【摘要】......《大堰河我的保姆》一.教學目標:1.認識大堰河這個人物形象2.誦讀詩歌,體會作者的感情3.加深對母愛的認識二.教學重難點:1.分析人物形象和藝術手法。2.體
2025-07-03 13:58
【摘要】走進作者誦讀鑒賞小結升華退出課件四川省江油市明鏡中學校劉海燕三十年代末的上海,一位著名詩人見到艾青,動情地說:“德國有萊茵河,法國有塞納河,埃及有尼羅河……我可以驕傲地說:中國有大堰河!”下一頁艾青艾青,原名蔣海澄,浙江金華人。因家人聽信算命先生所謂“克”父母的誑言,剛出生就被寄養(yǎng)到貧苦農
2024-11-20 19:28
【摘要】第一篇:《大堰河——我的保姆》教案 大堰河——我的保姆 艾青 教學目的 1.通過貫穿全詩的思緒和激情,理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情,?實質是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。 2.引導學生通過...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇:《大堰河—我的保姆》教案 《大堰河——我的保姆》教案 艾青 教學目的 1.通過貫穿全詩的思緒和激情,理解詩人對大堰河的贊美與懷念之情,?實質是對舊中國廣大勞動婦女的贊頌。 2.引導學...
【摘要】第一篇:《大堰河--我的保姆》教案 《大堰河----我的保姆》教案 【教學目標】 1、分析大堰河的人物形象 2、學習對比、反復、排比在詩歌抒情中的作用 3、體會詩人對大堰河深摯的情感,感受母...
【摘要】第一篇:大堰河,我的保姆教案 人民教育出版社高中語文必修1第3課 《大堰河,我的保姆》教學設計 江西省余江縣第一中學姜舟斌 【文本說明】 艾青積極參加一些愛國運動,在1932年被捕入獄,19...
2024-11-04 03:27