工班長培訓(xùn)-文庫吧資料
2025-03-08 15:39本頁面
【正文】 造出眾人是一體的感覺，并遍布到組織全面活動中，使各種不同的活動融會起來。 （三）建立共同愿景 ? 愿景是指愿望與遠景。 ? ，容納別人的想法 ? 世界上有兩種人：一種人始終把自己的思想緊鎖，不開放自己的心靈，聽不進別人的聲音。在這種情況下，建議反思一下自己，是否學(xué)會了有效表達自己。只有聽到不同意見，決策才能避免片面性，業(yè)績才越來越輝煌。 怎樣改善心智模式 ? ? ? 學(xué)會首先把鏡子轉(zhuǎn)向自己。 ? ②自我感覺良好。 ? 一個人的思想方法、思維方式正確，他就容易成功，反之就可能失敗。 三、如何進行五項修煉 ? （一）自我超越 ? 阻止一個人、一個企業(yè)成長與發(fā)展的最大障礙，不是競爭對手，不是市場環(huán)境，而是我們自己設(shè)定的種種極限。 ? 學(xué)習(xí)型班組，就是養(yǎng)成了 善于通過學(xué)習(xí)解決問題 的習(xí)慣，具有 善于通過學(xué)習(xí)解決問題 的能力的班組。 ? 學(xué)習(xí)型組織是從文化角度來定義組織的。圣吉在 《 第五項修煉 》 中提出學(xué)習(xí)型組織觀念，其涵義“組織面臨變化劇烈的外在環(huán)境，應(yīng)力求精簡、扁平化、終生學(xué)習(xí)、不斷自我組織再造，以維持競爭力。要善于自制，沉穩(wěn)冷靜地去應(yīng)對各種意想不到的變化，乃至困境，從而使自己的品德修養(yǎng)與處事藝術(shù)融為一體，不斷提升自身的內(nèi)在素質(zhì)，增強人格魅力。 ? 班組長在心理素質(zhì)方面當(dāng)有較高的要求，自控能力要強，要做到：受挫時不萎靡沮喪，成功時不自鳴得意；解決易辦的事情不掉以輕心，處理棘手的問題不憂心忡忡；要克服粗浮意氣，特別是在受批評、遭到誤解和落埋怨時，要以平靜的心態(tài)，泰然處之，力戒驕矜辭色，注意培養(yǎng)自己寬容大度的氣質(zhì)，養(yǎng)成得意淡然、失意坦然的大家風(fēng)范。 陽光心態(tài) 應(yīng)為平常、積極、知足、感恩、達觀的一種心智模式 ，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗過程。 ? 主要包括以下內(nèi)容： ? 科學(xué)合理地組織領(lǐng)導(dǎo)班組的生產(chǎn)經(jīng)營活動，按時完成各項生產(chǎn)和工作任務(wù)； ? 制定班組各項管理制度和規(guī)定，并教育、監(jiān)督班組成員嚴格遵守執(zhí)行； ? 運用科學(xué)管理方法和手段控制并解決班組產(chǎn)品質(zhì)量問題； ? 具有一定的經(jīng)濟核算和經(jīng)濟活動分析能力； ? 會做思想政治工作，了解掌握班組成員的思想狀況，充分調(diào)動班組成員的工作積極性； ? 具有一定的表達和寫作能力。 ? （ 4）不斷學(xué)習(xí)新知識，積累新經(jīng)驗，努力掌握新技術(shù)、新工藝、新規(guī)章和新設(shè)備的操作及養(yǎng)護知識。 ? （ 2）獨立處理本班組生產(chǎn)中出現(xiàn)的工藝流程、技術(shù)資料、工具設(shè)備等方面的技術(shù)問題。 ? 一位合格的班組長，必須掌握自己所做的工作應(yīng)具備的專業(yè)知識及相關(guān)知識。 班組長應(yīng)當(dāng)用 全面 的觀點、 聯(lián)系 的觀點和 發(fā)展 的觀點認識和處理問題。 ? 政治思想道德素質(zhì)是班組長的根本素質(zhì)，是班組長政治方向、政治立場、思想道德品質(zhì)的綜合反映 ?？铺卣f，一支軍隊在和平年代時只需要常規(guī)管理就可以了，但是一旦進入了戰(zhàn)時，則需要很多天才的軍事指揮家。 （二） 、班組長的權(quán)力 ? 做個領(lǐng)導(dǎo)型的管理者 ? 在這個劇烈變革和激烈競爭的時代 ， 每個人都會遇到大量的新情況 ， 因此需要較強的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力 。 ? 德服 —— 德服是靠自己高尚的人格使下屬心服口服，當(dāng)前尤為強調(diào)班組長要以身作則，有奉獻和犧牲的精神。 力服的優(yōu)點是解決問題迅速 、 簡單 ， 特別是對付混亂局面時尤為有效 ， 缺點是下級容易形成口服而心不服 ， 不能持久 ， 一旦上級權(quán)威減弱 ，下屬便會不服并反抗 。 非權(quán)力因素包括 專長權(quán) 和 個人的影響力 。 （二） 、班組長的權(quán)力 職位權(quán)力 獎勵權(quán) 懲罰權(quán) 法定權(quán) 專長權(quán) 個人 影響力 非權(quán)力 因素 圖 2—1 權(quán)力的類型 （二） 、班組長的權(quán)力 ? 權(quán)力類型 ? 2） 非權(quán)力因素 。 對于任何一名管理者而言，手中都握有一定的權(quán)力，這些權(quán)力隨著管理者的職位高低而變化，這一權(quán)力稱之為職位權(quán)力。 （二）、班組長權(quán)力 ? 1．有權(quán)對本班組的勞動力進行合理調(diào)配，實行優(yōu)化組合，批準一定范圍內(nèi)的假期； ? 2．有權(quán)執(zhí)行工作紀律，維護正常生產(chǎn)秩序；有權(quán)對違反勞動紀律、作業(yè)紀律的職工提出警示，情節(jié)嚴重或危急安全時可暫停其工作，并向上級部門提出待崗、行政處分等處理建議； （二）、班組長權(quán)力 ? 3．有權(quán)對本班組職工的獎懲、培訓(xùn)、使用提出建議，行使上級賦予的考核權(quán)； ? 4．有權(quán)拒絕上級違章違紀指揮，并及時向上反映； ? 5．有權(quán)維護班組職工的合法權(quán)益。 ? 4．具備較高的文化素質(zhì)、較強的團隊意識、較好的身體素質(zhì)和必要的工作經(jīng)歷 。 二、班組長的任職條件 ? 3．組織能力強 。 ? 2．技術(shù)業(yè)務(wù)精 。 二、班組長的任職條件 ? 1．政治素質(zhì)好 。 第三節(jié) 班組長的基本素質(zhì)和要求 ? 一、班組長的地位和作用 ? (一 )、班組長的地位： ? “兵頭將尾”； ? “樞紐”； ? “核心”。 ? ，聽從指揮，積極主動地完成上級交給的其它各項工作。 ? 、技術(shù)、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí)，做好職工的思想政治工作，不斷提高職工的素質(zhì)，增強職工的主人翁責(zé)任感。 ? ，改善
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1