【正文】 t e a d B . a l t o ge t h e r C. a t o n c e D . a t l e a s t 提示 : in s te a d“ 取而代之的是 , 反而 ” 。 2 ) 完全 , 十足 ( c o m pl e t e l y ) T h e t hi n g i s n o t a l to ge th e r i m po s s i b l e . 事情并非完全不可能。 答案 : B 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 5. A l to ge th e r , th e tr i p w i l l ta k e s i x d ays . ( P age 22 , Li n e 17 ) 旅行總共將用六天。 / 提示 : by s e a 相當(dāng)于 by s h i p , 是固定搭配 , 意為 “ 乘船 ” 。 t h e C. t h e 。 答案 : C ② W e w e n t r i g ht r o un d t o t h e w e s t c o a s t by s e a i n s t e a d o f dr i v i n g a c r o s s c o nt i n e n t . A . t h e 。 w i t h 提示 : by b us = o n a b us “ 乘公交車(chē) ” 。 on C. by 。 o n a / h i s b i ke 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 單項(xiàng)選擇 ① — D o y o u go t h e r e b us ? — No , w e go t h e r e a t r a i n . A . i n 。 i n a p l a n e ② 他每天早上騎自行車(chē)去上學(xué)。 t a ke a c a r 乘小汽車(chē) 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 完成句子 ① 他將乘飛機(jī)去美國(guó)。 by c a r 乘轎車(chē) by pl a n e 乘飛機(jī) b y a i r 乘飛機(jī) by b us 乘公共汽車(chē) ( 2 ) 用 “ 介詞 i n/ o n + 交通工具 ” 表示 “ 乘坐 ……” , 交通工具前要加冠 詞或者形容詞性物主代詞。 W e a r e go i ng t o t r a v e l b y c am e l . = W e a r e go i n g t o t r a v e l o n a c am e l / o n c am e l s . 我們將騎駱駝旅行。 H e a nd w e n t a b r o a d. 答案 : de s e rt e d h i s w i f e a n d c h i l d r e n 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 4. We ’l l b e t r av e l l i n g b y c am e l w i th l o c al gu i d e s , c am p i n g i n te n ts an d s l e e p i n g o n th e gr o u n d . ( P age 22 , Li n e s 12 14 ) 我們將在當(dāng)?shù)貙?dǎo)游的帶領(lǐng)下騎著駱駝旅行 , 在帳篷里宿營(yíng) , 在地面上睡覺(jué)。其他三項(xiàng) 均無(wú)此結(jié)構(gòu)和用法。 答案 : B ② W h e n h e h a d t o s pe a k t o hi s t e a c h e r , h i s c o ur a ge s ud de nl y hi m . A . de s e r t e d B . a v o i de d C. l e f t D . e s c a pe d 提示 : 句意 : 當(dāng)他得和老師講話(huà)的時(shí)候 , 他突然沒(méi)有了勇氣。 b r e a k“ 打破 , 弄壞 ” 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 單項(xiàng)選擇 ① W h e n f l o o d a rr i v e d , t h e y t h e i r h o m e a n d f l e d t o t h e hi l l s . A . e s c a pe d B . de s e r t e d C. b r o ke D . di v i de d 提示 : 句意 : 洪水到來(lái)時(shí) , 他們舍棄家園逃到山上。 聯(lián)想拓展 de s e r t e d ad j . 荒廢了的 。 答案 : D 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 3. I t’s th e b i gge s t d e s e r t i n th e w o r l d .. . ( P ag e 2 2 , L i n e 11 ) 它是世界上最大的沙漠 …… We ar e go i n g to r i d e c am e l s th r o u gh th e S ah ar a D e s e r t . ( P age 22 , Li n e s 10 11 ) 我們打算騎著駱駝穿過(guò)撒哈拉沙漠。 b oo k“ 預(yù)訂 ( 房間、票等 ) ” 。 a rra n ge “ 安排 ” 。 p r e v e n t“ 阻止 ” 。 e xp la in “ 解釋 ” 。 答案 : A ③ I t h e f l ow e r s i n t h e v a s e a s s o o n a s I c a m e b a c k ho m e . A . a rra n ge d B . e xpl a i n e d C. p r o t e c t e d D . p r e v e n t e d 提示 : 句意 : 一回到家里 , 我就把花插在花瓶里并擺好。 f o r 提示 : ar r an g e f o r s o m eo n e to h elp h im “ 安排人去幫助他 ” 。 f o r C . f o r 。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 單句改錯(cuò) He ar r an g ed h i s s ec r etar y to p ick u p th e g u est s at th e s tatio n . 答案 : ar r an g ed 后 加 f o r ( 2 ) 單項(xiàng)選擇 ① P lease ar r an g e s o m eo n e h elp h i m . A. 不填 。 籌備 m a ke a rra n ge m e n t s f o r 安排 I w i l l m a ke a rra n ge m e nt s f o r y o u t o b e m e t a t t h e s t a t i o n . 我會(huì)安排人到車(chē)站接你。 A r r an g e t h e b oo k o n t h e s h e l f . 把書(shū)架上的書(shū)整理一下。 H a ve y o u ar r an g e d t o m e e t h i m ? 你安排好去見(jiàn)他了嗎 ? We ar r an g e d f o r a c a r t o c o l l e c t us f r o m t h e a i rpo r t . 我們安排了一輛轎車(chē)到機(jī)場(chǎng)接我們。 整理 。 ar r an g e v t . amp。根據(jù)后文的“ B ut y o u di d n ’t .” 可知本句是針對(duì)過(guò)去情況的虛擬 , 因此用過(guò)去完成時(shí)。 答案 : A 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ② — I w i s h I t h e m e e t i n g . — B ut y o u di d n ’t . A . a t t e n de d B . h a v e a t t e n de d C. h a d a t t e n de d D . w o ul d a t t e n d 提示 : 句意 : —— 我希望我參加 了會(huì)議。句意 : —— 孩子們到哪兒去了 ? 飯菜快涼了。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 1 ) 用所給動(dòng)詞的適當(dāng)形式完成句子 ① I w i s h y o u ( c o m e ) s oo n . ② I w i s h I ( be ) 10 y e a r s y o un ge r. ③ I w i s h I ( n o t s h o ut ) a t y o u l a s t ni g h t . 答案 : ① w o ul d c o m e ② w e r e ③ ha d n ’t s h o ut e d 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 單項(xiàng)選擇 ① — W h e r e a r e t h e c hi l d r e n ? T h e di nn e r ’s go in g to b e c o m pl e te ly r ui n e d . — I w i s h t h e y a l w a y s l a t e . A .w e r e n ’t B .h a d n ’t b e e n C. w o ul dn ’t b e D .w o ul dn ’t h a v e b e e n 提示 : 考查虛擬語(yǔ)氣。 ( 3 ) 表示針對(duì)將來(lái)的難以實(shí)現(xiàn)的主觀愿望 ,用 “ w o ul d+ do ” I w i s h t ha t y o u w o ul d ge t a go o d j ob . 我希望你能找到一份好工作。 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) ( 2 ) 表示與過(guò)去事實(shí)相反的虛擬用過(guò)去完成時(shí) I w is h I ha d n ’t s pe nt s o m uc h m o n e y . 我后悔不該花那么多錢(qián)。 I w i s h i t w e r e s p r i ng a l l y e a r r o u n d. 我希望一年到頭都是春天。 An a dv ent ure in Af rica I h a v e b e e n q u it e b u sy 1 . m y h o li d a y w it h Co li n . M y p lan s It w il l 2 . u s a f e w w e e k s to trav e l. W e w il l trav e l o n 3 . . It w il l b e v e r y 4 . to sit o n a c a m e l f o r a l m o st a w e e k . W e h a v e to we a r sp e c ial c lo th in g in c a se o f 5 . in t o t h e w a ter. W e w il l li v e 6 . th e lo c a l p e o p le an d e a t 7 . t h e y d o ,c o w ’s b lo o d 8 . . W e w il l 9 . th a t w e w il l g e t e n o u g h re st. I p ro m ise to 1 0 . y o u p o st c a rd s. 答案 : 1 . p lan n in g /ar r an g i n g 2 . tak e 3 . ca m el s 4 . u n co m f o r tab le 5 . f allin g 6 . w it h 7 . w h ate v e r 8 . in clu d ed 9 . en s u r e 1 0 . s en d 基礎(chǔ)導(dǎo)練 文本感知 導(dǎo)學(xué)互動(dòng) 篇章信息 閱讀 A n ad v en t u r e in Af r ica , 完成下列練習(xí)。 s o t ha t 5 . I w a s v e r y e xc i t e d b e c a us e t hi s w a s t h e f i r s t t i m e o n e w i l dl i f e . 我很激動(dòng) , 因?yàn)檫@是我第一次看到野生動(dòng)物。 答案