【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)8拿來(lái)主義本課話(huà)題——借鑒與吸收朗讀——課文中的名段總之,我們要拿來(lái)。我們要或使用,或存放,或毀滅。那么,主人是新主人,宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著,勇猛,有辨別,不自私。沒(méi)有拿來(lái)的,人不能
2024-11-26 01:46
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)3哈姆萊特本課話(huà)題——直面人生朗讀——課文中的名段哈姆萊特好,你這敗壞倫常、嗜殺貪淫、萬(wàn)惡不赦的丹麥奸王!喝干了這杯毒藥——你那顆珍珠是在這兒?jiǎn)幔俊业哪赣H一道去吧!(國(guó)王死。)
2024-11-26 01:47
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)12蘇武傳本課話(huà)題——?dú)夤?jié)、骨氣朗讀——課文中的名段律知武終不可脅,白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窯中,絕不飲食。天雨雪,武臥嚙雪,與旃毛并咽之,數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處,使牧羝,羝
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)2雷雨本課話(huà)題——環(huán)境塑造人朗讀——課文中的名段魯大海哼,你的來(lái)歷我都知道,你從前在哈爾濱包修江橋,故意叫江堤出險(xiǎn),——周樸園(厲聲)下去!仆人們(拉大海)走!
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)13張衡傳本課話(huà)題——淡泊朗讀——課文中的名段張衡字平子,南陽(yáng)西鄂人也。衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無(wú)驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,
2024-11-25 18:07
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)9父母與孩子之間的愛(ài)本課話(huà)題——愛(ài)朗讀——課文中的名段天真的、孩童式的愛(ài)情遵循下列原則:“我愛(ài),因?yàn)槲冶蝗藧?ài)。”成熟的愛(ài)的原則是:“我被人愛(ài),因?yàn)槲覑?ài)人?!辈怀墒斓摹⒂字傻膼?ài)是:“我愛(ài)
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)7李清照詞兩首本課話(huà)題——?jiǎng)偱c柔朗讀——課文中的名段尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候,最難將息。三杯兩盞淡酒,怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急!雁過(guò)也,正傷心,卻是舊時(shí)相識(shí)。滿(mǎn)地黃花堆積,憔悴損,如
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)5蘇軾詞兩首本課話(huà)題——認(rèn)識(shí)自我朗讀——課文中的名段莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺?lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
【摘要】階段一階段二階段三階段四階段五學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6辛棄疾詞兩首本課話(huà)題——執(zhí)著、堅(jiān)持朗讀——課文中的名段千古江山,英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù),尋常巷陌,人道寄奴曾住。想當(dāng)年,金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草,封狼居胥
【摘要】單元考點(diǎn)鏈接歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思本專(zhuān)題走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),要想在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息,就要學(xué)會(huì)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。《考試說(shuō)明》規(guī)定:“歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。要求歸納某一片段的思想內(nèi)容或整篇文字的中心?!边@一考點(diǎn)要求將文章的整體內(nèi)容和文章的主題思想用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這是一個(gè)提煉與綜合的過(guò)程,同時(shí)也是包含概
2024-11-26 01:51
【摘要】人教版必修4第三單元檢測(cè)(二)(時(shí)間:90分鐘分值:100分)一、選擇題1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A、譬如(bì)羹湯(gēng)徘徊(huí)承載(zài)B、背鰭(qí)玄虛(xuán)剎那(shà)專(zhuān)
2024-12-06 14:20
【摘要】第12課談中國(guó)詩(shī)1.掌握通過(guò)抓關(guān)鍵性語(yǔ)句劃分段落和歸納段意的方法。2.在中國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)的比較中,歸納中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)。3.對(duì)文中的比喻進(jìn)行分析,體會(huì)比喻的含義和表達(dá)效果。4.通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)對(duì)我國(guó)優(yōu)秀詩(shī)歌藝術(shù)的熱愛(ài)之情。1.通讀文章,快速理清文章的行文思路,全面把握文章結(jié)構(gòu)。2.
2024-11-25 20:12
【摘要】第3課邊城1.理清小說(shuō)節(jié)選部分情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)。2.分析并把握翠翠、爺爺?shù)戎饕宋镄蜗蟆?.揣摩作者的創(chuàng)作意圖,歸納小說(shuō)的主旨。4.賞析作品中的風(fēng)俗描寫(xiě),感受其中的風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。1.采用泛讀與精讀相結(jié)合的方式,以閱讀發(fā)現(xiàn)為線(xiàn)索,在教師的提示指導(dǎo)下,培養(yǎng)整合閱讀信息的能力。
2024-11-24 22:40
【摘要】第10課咬文嚼字1.學(xué)習(xí)本文分析問(wèn)題的方法,培養(yǎng)求異創(chuàng)新的思維方式。2.深入體會(huì)作者?文字和思想情感有著密切的關(guān)系?這一主張。3.正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,培養(yǎng)?一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)?的精神。1.通過(guò)初讀,理清文章的層次,概括各層的要點(diǎn),明確作者的觀點(diǎn)。2.通過(guò)再讀,
2024-11-25 20:44
【摘要】第11課記梁任公先生的一次演講1.分析人物形象,品味本文簡(jiǎn)練、傳神、典雅的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和側(cè)面烘托人物的寫(xiě)作方法。3.學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受的寫(xiě)作方法。4.感受梁實(shí)秋對(duì)師長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。1.課外搜集梁?jiǎn)⒊氖论E,全面欣賞他的人格魅力。2.運(yùn)用默讀法和圈點(diǎn)勾畫(huà)法,對(duì)文中精彩生動(dòng)的語(yǔ)句作
2024-11-25 08:24