【摘要】A(x1,y1)、B(x2,y2)的直線的斜率k=_______溫故而知新α與斜率k的關(guān)系是__________2121xxyy???tan?k幾何要素.(1)直線上的一點和直線的傾斜角(或斜率)(2)直線上兩點試試自己的能耐直線l過點P(2,1),且斜率為3
2024-11-26 15:50
【摘要】(3)兩直線位置關(guān)系及其夾角公式的運用上上海海市市控控江江中中學學王王蕙蕙萱萱教學目標設(shè)計能能正正確確使使用用夾夾角角公公式式求求兩兩條條直直線線的的夾夾角角.進進一一步步理理解解運運用用平平行行、、垂垂直直、、夾夾角
2024-12-16 18:34
【摘要】12.4橢圓的性質(zhì)上海市控江中學楊慧一、教學內(nèi)容分析掌握橢圓的范圍、對稱性、頂點,掌握cba,,幾何意義以及cba,,的相互關(guān)系,初步學習利用方程研究曲線性質(zhì)的方法.利用曲線的方程來研究曲線性質(zhì)的方法是學習解析幾何以來的第一次,通過初步嘗試,學生經(jīng)歷知識產(chǎn)生與形成的過程,不僅注意對研究
2024-11-27 05:58
【摘要】復數(shù)加減運算及其幾何意義大同中學鞠妍知識回顧xOz=a+biyZ(a,b)|z|1、復數(shù)z的模22ba??為半徑的圓。為圓心,以的軌跡是以原點對應的點復數(shù)、rZzrz?||2法則:已知兩復數(shù)z1=a+bi,z2=c+di(a,b,c,d是實數(shù))
2024-11-25 14:50
【摘要】上海市新中高級中學陳傳軍一、情景引入:(1)復數(shù)相等的定義(2)復數(shù)乘法的運算法則(3)復數(shù)模的定義及共軛復數(shù)性質(zhì)問題1:在實數(shù)集R內(nèi)我們定義了加、減、乘、除四則運算.在復數(shù)集C中我們已經(jīng)學過加、減、乘。請同學們結(jié)合實數(shù)的除法運算法則,利用類比的思想給復數(shù)
【摘要】求曲線的方程(2)上海一山上一節(jié),我們已經(jīng)學習了曲線的方程與方程的曲線的概念.利用這兩個重要概念,就可以借助于坐標系,用坐標表示點,把曲線看成滿足某種條件的點的集合或軌跡,用曲線上點的坐標(x,y)所滿足的方程F(x,y)=0表示曲線,通過研究方程的性質(zhì)間接地來研究曲
【摘要】橢圓的標準方程上海市控江中學王建華一、教學內(nèi)容分析本小節(jié)的重點是橢圓的概念,只要結(jié)合圖形,抓住概念中的關(guān)鍵句“距離之和等于常數(shù)(大于兩定點的距離)”,理解它并不困難.結(jié)合“距離之和等于常數(shù)(等于兩定點的距離)”,“距離之和等于常數(shù)(小于兩定點的距離)”來研究圖形,加強對概念的理解.本小
2024-11-26 23:18
【摘要】直線的傾斜角和斜率上海市控江中學沈燁一、教學內(nèi)容分析K]本節(jié)的重點是直線傾斜角和斜率的概念.引入斜率和傾斜角是為了刻畫直線和x軸間的相對位置關(guān)系,是由于進一步研究直線方程的需要.在直線傾斜角和斜率學習過程中,要引導學生理解傾斜角與斜率的相互聯(lián)系,以及它們與三角函數(shù)知識的聯(lián)系.本節(jié)的難
2024-12-07 06:30
【摘要】高二數(shù)學練習——直線的方程一.填空題:1.若三點(2,-2),(-1,4),(x,0)共線,則x=.2.過點(-2,4),方向向量?d=(2,4)的點方向式方程為.3.經(jīng)過A(2,3),B(4,6)兩點的
2024-11-23 15:13
【摘要】曲線的交點(3)上海一山一、知識回顧兩直線交點的求法xyoO’設(shè)兩條直線的方程是L1:A1x+B1y+C1=0,L2:A2x+B2y+C2=0.交點的坐標方程組
【摘要】(1)第12章圓錐曲線上海一山一、復習回顧思考并回答下列問題1、l是過點)1,0(且斜率為2的直線,能否說方程)0(12???xxy是直線l的方程?為什么?2、在上一章我們是怎樣研究兩條直線的位置關(guān)系的?答:借助直線方程研究直線的位置關(guān)系
【摘要】知識回顧1.兩點間的距離公式;2.解析幾何問題的一般研究方法。問題探究A:已知P0(x0,y0),求點P0到下列直線的距離:(1)到x軸的距離是________;(2)到y(tǒng)軸的距離是________;(3)到直線x=a的距離是________;(4)到直線
2024-11-25 03:40
【摘要】圓的一般方程說課稿說課人:鞏義六中張燚【一】教學背景分析1.教材結(jié)構(gòu)分析《圓的一般方程》安排在高中數(shù)學必修2第四章第一節(jié)第二課時.圓作為常見的簡單幾何圖形,在實際生活和生產(chǎn)實踐中有著廣泛的應用.圓的一般方程屬于解析幾何學的基礎(chǔ)知識,是研究二次曲線的開始,對后續(xù)直線與圓的位置關(guān)系、圓錐曲線等內(nèi)容的學習,無論在知識上還是
2024-12-16 10:02
【摘要】(2)兩條直線的夾角上上海海市市控控江江中中學學王王蕙蕙萱萱教學目標設(shè)計理理解解直直線線夾夾角角公公式式的的推推導導,,能能正正確確使使用用夾夾角角公公式式求求兩兩條條直直線線的的夾夾角角.進進一一步步理理解解
2024-12-11 05:10
【摘要】《點到直線的距離》說案各位老師,大家好!我說課的內(nèi)容是《點到直線的距離》.我將通過教材分析、目標分析、教學方法、教學程序和板書設(shè)計五個部分,闡述本課的教學設(shè)計.一、教材分析1.教學內(nèi)容這節(jié)課是新教材高二第二學期§11.4“點到直線的距離”的第一節(jié)課,主要內(nèi)容是點到直線的距離公式的推導過程和公式應用.2.地位與作用
2024-12-17 15:49