【正文】 育科研微型課題學習研究手冊 7．屢遭失敗，職業(yè)焦慮，被邊緣化 —— 享受研究、分享、成長的幸福。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 5．自我封閉 —— 樂于表達，積極對話，廣泛合作。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 3．悲觀失望 —— 對自己、學生、班級充滿信心。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 四、微型課題研究將要求教師的專業(yè)狀態(tài)實現(xiàn)怎樣的轉變 ?四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 . 顱佛眨籌毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 1．拼時間、體力，加重學生負擔 —— 比效益，找竅門，促進學生和諧發(fā)展。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 4．教師自身在讀書、學習后的對某種新理念、新方法在自己教育教學中的嫁接、應用。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 2．教師個體從自身教育教學面臨的困境中發(fā)掘問題。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 6．促進學段管理的前移，由?管理?向?服務、引領、對話?的方向轉變，形成以?共生?為內(nèi)核的學校文化。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛眨籌毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 4．打破教師的專業(yè)個人主義，使教師形成一種開放的視域，促進同伴對話、同伴互助。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 3．有助于教師個人積累實踐經(jīng)驗，豐富和提升實踐智慧 。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 二、微型課題有什么價值 ?四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 1．引領教師進入一種研究狀態(tài)，經(jīng)歷教育教學問題的發(fā)現(xiàn)、反思、解決的過程，在實踐中觸摸一種本原的研究方法，使教師真正成為教育教學的主體。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 8．微型課題研究是一種默會的、多元、富有生成性的行為。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 6．研究項目既可以憑個人獨自完成，也可以由年級組、辦公室成員或同一個班級的老師協(xié)作完成。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究 手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 4．在研究周期上顯得很靈活，不受任何限制，時間可長可短；教師可以?我的事，我做主?。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 鮑計唉 2．完全是出自教師自身需要，是教師應對?專業(yè)困境?的積極姿態(tài)，具有?屬己?特性；課題產(chǎn)生于自己的教育教學生活，靠自己解決，服務于自身教學質量的提高和專業(yè)能力發(fā)展。最后語文組選擇了?語文課堂沉悶的原因及對策?、?小學語文互動型教學方式建構?兩個項目展開研究。對照當前教改的要求和所倡導的教育教學理念，再把這個問題放到當前的教育改革大背景中加以考察，看看它究竟有哪些研究的必要性和價值，最后遴選出要研究的題目。歸類，是先將找出的問題進行 分類合并；比較，一是橫向比較，即將類似的問題相互進行比較，考察哪一個問題更有研究價值；二是縱向比較，考察在同類問題中是否有代表性。在調研中發(fā)現(xiàn)了很多問題，如教師提問太多，學生不會提問、老師講解過多、學生不會討論等等； 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 ②問題提煉。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 （ 3）思路三：?觀念對照 —— 反思實踐 —— 問題提煉 —— 聯(lián)系背景 —— 價值考察?操作思路： 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 ①觀念對照 —— 反思實踐。這位同學的進步與成功猶如一石激浪，給班里那些不愿開口的孩子帶來很大的觸動。對于一個在語言方面已經(jīng)有嚴重的心理障礙的人，不給他產(chǎn)生新顧慮的余地這一招把他逼上了梁山。通過調查與分析，采用?重點突破，觸動全局?的策略。研究信息收集解決的是對?現(xiàn)象?的初步認識，剝離現(xiàn)象的外衣，觸摸規(guī)律和道理，才能使研究的意義得以凸現(xiàn)。經(jīng)過了解才知道，原來不和睦的家庭從小形成了開口的心理障礙，導致?不會說?。他發(fā)現(xiàn)其中有一個男孩的癥狀最為突出。研究的靈感有時來自于直覺，但真正決定是否選擇這項研究卻需依靠大量背景材料的支持。對這一細節(jié)的觀察后，憑著職業(yè)敏感朱老師提醒自己，那些在課堂上?難開金口?的孩子可能事出有因，故而解讀這一現(xiàn)象的興趣成為研究的起點。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 （ 2）思路二：?現(xiàn)象解讀 — 目標預測? 選題操作思路 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 . 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 ①關注典型事件的表現(xiàn)細節(jié)，在自我提示中產(chǎn)生解讀興趣。為幫助學生獲得成功的體驗，他主要制定了三項具體的措施：； — 自定義 單元測試卷； 。要讓學生獲得成功經(jīng)驗，就必須改變原有的教學評價方式，幫助學生取得成功。如何解決這些問題呢？張老師分別從提高學生的自信心和學科評價兩個方面學習了相應的教學理論，即班杜拉的?自我效能?理論和有關教育 測量與評價的相關理論，為解決學生的學習動力和自信心問題指明了方向。問題找到了，課題的主攻方向就確定了。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 ②想想這些問題產(chǎn)生的原因。以下介紹幾種課題選擇及操作思路，供教師提煉 課題參考： 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 （ 1）思路一：?問題分析 提出對策?選題操作思路 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. ①尋找自己工作中的問題，寫出最需要解決的若 干個問題。剛開始研究，可申報青年基金的課題，或市區(qū)教研室或家庭教育方面的課題，這樣比較容易成功。課題研究需要教師學會將日常教育教學工作中的問題、矛盾用研究的術語轉化為課題的題目，并采取一些科學的方法，形成一些科學的過程，探索教育教學的一些基本規(guī)律。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 教師進行研究，比較容易上手的 是從調查研究入手，既可以真實地了解學生，從學生的需要和學生的實際出發(fā)，又可以準確地把握問題及其根源，以利更有針對性地解決問題。通過一份份簡單的調查問卷讓教師與學生的心靈靠得更近、更親?；蛘咄ㄟ^對同類教例的研究，概括出具有一般性的結 論，再用新的理論或教育思想轉化為教育實踐的成果，促進新教例的誕生。然后組織集體研討，進行教例分析。把工作中發(fā)現(xiàn)的問題以及處理問題的全過程記錄下來，讓事實說話，詳實地寫出成?教例?，寫教師的原始想法，用事實具體表達教育效果。大家圍繞這些鮮活的教育事例，在展開交流和研討的同時，也投入到研究之中。教師既缺乏研究的動力，又感到無所適從。在課例研究中提升教師實踐智慧、促進教師專業(yè)成長，提高課堂教育質量。?行動教育?是一種教師教育的模式，是研究者與教師合作的平臺，主要有理念學習、情境設計、行為反省。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 上海市教科院教師研究中心與青浦等區(qū) 研究人員探索的教師?行動教育?模式受到了廣泛的關注。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究 手冊 du. 顱佛眨籌毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 2．從上好一堂課起步 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 實例 2：青浦區(qū)的老師在與專家的合作中，結合自己研究的主題，制訂行動方案，提出?一個課例，三次討論?。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 參與其他教師的課題或模仿他人做課題 。 即發(fā)現(xiàn)工作中的一個問題（問題可以很?。蛐纬梢粋€專題（可以醞釀一個階段后形成） ，尋找一個解決問題的辦法和措施，嘗試解決問題，并將這一過程與體會寫出來。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 鼓勵教師在個體研究和群體研究的交融中走進教育研究。 目前各所學校利用周五的政治學習和教研組活動，積極開展校本培訓、校本教研、校本行動研究等活動，廣大教師可以從認真參加每一次活動做起，敢于接受各種任務，積極作好參與準備，在活動過程 中體驗研究，積累經(jīng)驗。這種方式大大提高了教師參與研究的熱情 ,減少一些教師感到做課題的畏難情緒。 齊齊哈爾一小確定?選擇教育?龍頭課題后，為了讓教師人人參與到學?？蒲兄衼?，提出讓人人為?選擇教育?做一件事。久而久之，教師的教學和科研角色也就合 二 為一。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛眨籌毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 那么如何使廣大參與研究的教師走好成功的第一步呢？由于教師自身研究水平、能力、特長和條件不同，不少學校根據(jù)不同的特點和條件，在引導教師步入研究殿堂時采取了多層次、多樣化的研究方式，讓教師在起步階段就能體驗研究的成功，增強自信心。今天，我們需要重新認識教師研究的內(nèi)涵，認真審視教改對教師提出的任務要求，讓教師人人成為教改的動力。（發(fā)表 于《上海教育科研》 2020年第 6期） 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 2． 選擇適合教師特點的研究方式 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 . dear du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 上海市教科院普教所 鄭慧琦 四川 省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 . dear du. 顱佛眨籌毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 群眾性教育科研開展以來，學會?課題的選擇與設計?一直成為教師研究起步的第一堂必修課。這種教育科研活動不僅關注文本學習、資料積累和理論思考，而且更加關注實際問題的解決和教學行為的連環(huán)改進：?正式?的教育研究活動和?非正式?的教育研究活動具有同等重要的力量。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 所以，教師開展教育科研必然走研究、學習、工作的融合之路。中小學教師參與教育研究的主要價值，不在于能發(fā)現(xiàn)反映普遍規(guī)律的教育知識，而在于能夠更新教師的教育觀念和提升解決實際教育問題的能力。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 ww. 十多年來群眾性教育科研的大量事實告訴我們，?認識教育，完善工作，完善自我?，是教師參與研究的現(xiàn)實而深刻的追求。所以教師進行課程、教學的研究，將成為教師專業(yè)發(fā)展和應對新課程的基本途徑。 四川省資陽市高中化學教育科研微型課題學習研究手冊 du. 顱佛?；I毖夸根抑莊搽癱骸幟妖褂匠怠瞥渡借挎勉鞋決眩瞥賭鴉冶又藩認凍拼哭吭呀例蘇鳳鎊洞樁遍逗浸砰蘋怠炮飄瘧傘掘竹冉爪藕掌模鵝鮑計唉 同時，新課程背景下教師培訓的內(nèi)容和形式都需要作出相應的變革。而教育改革能