課時(shí)2質(zhì)量守恒定律-文庫(kù)吧資料
2025-03-03 04:49本頁(yè)面
【正文】 結(jié)合上題中反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量和各物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，你能發(fā)現(xiàn)什么？ （６）從微觀角度看，每＿＿個(gè)碳原子和＿＿＿個(gè)氧分子恰好完全反應(yīng)，生成＿＿個(gè)二氧化碳分子． 化學(xué)方程式的意義： ①表明了反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件。 （２）觀察反應(yīng)前后原子的種類(lèi)是否一致，原子的數(shù)目是否相等？ （３）指出此反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件。 高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量應(yīng)等于生成的錳酸鉀、二氧化錳以及氧氣的質(zhì)量之和。因此，生成的氧化鎂的質(zhì)量必然大于原來(lái)鎂條的質(zhì)量。 鎂條在空氣中燃燒，是鎂與其中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂。 （２）紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比紙小。對(duì)于有氣體參加的或有氣體生成的反應(yīng)，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的容
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