競(jìng)爭(zhēng)離我們有多遠(yuǎn)-文庫(kù)吧資料
2025-03-02 10:46本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)也是如此，基礎(chǔ)扎實(shí)，終身受益；基礎(chǔ)不牢，終生先天性不足。 ? 其實(shí)，沒(méi)有第一、第二兩個(gè) 包子 的基礎(chǔ)，哪有第三個(gè) 包子 的效果？ 基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。 2 包子理論 ? 吃了第一個(gè) 包子 ，沒(méi)飽； ? 吃了第二個(gè) 包子 ，還沒(méi)有飽； ? 吃了第三個(gè) 包子 ，飽了。 發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨(dú)自獲勝還高興。 它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對(duì)調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。 在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì)， 把握先機(jī)，想法、行動(dòng) 快人一步。這時(shí)，烏龜趕了上來(lái)，它跳進(jìn)了河里，游到了對(duì)岸，并繼續(xù)向前邁進(jìn)，最終達(dá)到了終點(diǎn)。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子同意了。這一次，烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋，它意識(shí)到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過(guò)兔子的。 改變刻板的思維方式， 改進(jìn)學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)效率。它把烏龜甩在幾公里之后。烏龜同意了。 如果它不那么自以為是，烏龜根本沒(méi)有獲勝的可能。 2 發(fā)揮你的想象力，給兔子和烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽 …… Come on, let’ s do it again…… 兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞隽艘恍┦Ю虻姆治?。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色，就驕傲自滿。 啟示一：穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終的勝利。烏龜慢慢地超過(guò)了它，并且完成了整個(gè)賽程，無(wú)可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍?？吹綖觚敱贿h(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面，兔子覺(jué)得，自己應(yīng)該先在樹(shù)下休息一會(huì)兒，然后再繼續(xù)比賽。確定了路線之后它們就開(kāi)始跑了起來(lái)。 1 智勇多困于所溺 龜兔賽跑給我們的啟示 很久以前，烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論，它們都說(shuō)自己跑得比對(duì)方快。 禍患常積于忽微 要想富，先修路。競(jìng)爭(zhēng)離我們有多遠(yuǎn)？ —— 感受濰坊學(xué)子的“恐怖” ?感受之一： 上操預(yù)備時(shí) ?感受之二： 上操進(jìn)行時(shí) ?感受之三： 沒(méi)有老師輔導(dǎo)的自習(xí)課 ?感受之四： 斐然的成績(jī) ?感受之五： 激人奮進(jìn)的學(xué)生
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