20xx秋蘇教版語文八年級(jí)上冊(cè)第24課從小就要愛科學(xué)ppt課件1-文庫吧資料
2024-11-25 20:12本頁面
【正文】 策的正確性和重要性。文中字里行間洋溢著作者對(duì)生命的尊重與熱愛。在許多時(shí)候，它依附在蘆葦?shù)臄嘀ι?，隨蘆葦在水中漂泊。通過這部分節(jié)選，我們了解到石蠶平時(shí)巧妙地隱藏在一個(gè)個(gè)枯枝做的小鞘中。它不僅是一部文學(xué)巨著 ,也是一部科學(xué)百科。大自然所支配的一切，永遠(yuǎn)是那么巧妙和諧。它們能自由地升降，或者停留在水中央 —— 那就是當(dāng)它們?cè)诼嘏懦銮蕛?nèi)的空氣的時(shí)候。這是因?yàn)樗豢恐巧煸谇释獾囊欢紊眢w作為舵槳，再也沒有別的輔助工具了，當(dāng)它享受了足夠的陽光后，它就縮回前身，排出空氣，漸漸向下沉落了。所以石蠶不必牢牢地黏附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸 陽光，石蠶不必牢牢地黏附在蘆葦枝或水草上，它盡可以浮到水面上接觸陽光，也可以在水底盡情遨游。這時(shí)的小鞘的后部就留出一段空隙，石蠶靠著這一段空隙便可以順利往上浮，這就好像裝了一個(gè)活塞，向外拉時(shí)就跟針筒里空氣柱的道理一樣。這是為什么呢？ 原來，當(dāng)石蠶在水底休息時(shí)，它把整個(gè)身子都塞在小鞘里。它們還能靠著那舵的擺動(dòng)隨意控制航行的方向。 身手小試 學(xué)習(xí)了類比論證的方法，你一定有很多的收獲吧，那就拿起手中的筆，用類比論證的方法，寫一個(gè)議論性的片段吧。我們不僅需要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學(xué)和其他方面的巨人。恩格斯在談到 16世紀(jì)歐洲文藝復(fù)興時(shí)曾經(jīng)說過，那是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人的時(shí)代。 名師支招 妙學(xué)范本 我們中華民族在人類文明發(fā)展史上，曾經(jīng)有過杰出的貢獻(xiàn)。運(yùn)用類比論證的方法時(shí)需要注意：用來作類比的事物與被說明的事物，必須具有共同的本質(zhì)屬性。 本文第 2段，采用類比論證的方法，將“科盲”與“文盲”相類比，突出說明普及科學(xué)知識(shí)是當(dāng)務(wù)之急。嚴(yán)格來說，這句流行語本身也有一定的片面性。 。 本文第一部分寫科技知識(shí)的意義和現(xiàn)代科技發(fā)展取得的巨大成就，實(shí)際上指出了 《 21世紀(jì) 科學(xué)文化知識(shí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，成為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的科技人才。而科技的發(fā)展又依賴于人才。 為什么說“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的理論迫切要求青少年朋友從小就要愛科學(xué)？ 人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程告訴我們，“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”。 本文說明了科技知識(shí)的重大意義和現(xiàn)代科技發(fā)展的巨大成就，高度評(píng)價(jià)了 《 21世紀(jì) 5.（ 福建泉州中考， T14） 第 5段末句中“愛科學(xué)”和“學(xué)科學(xué)”能否互換？為什么？ 不能。 4.（ 江蘇徐州中考， T21） 結(jié)合全文，說一說你對(duì)第 4段首句中“值得慶幸”的理解。一般來說，一個(gè)識(shí)得一定數(shù)量文字的人，即使不再學(xué)字也不能稱為“文盲”，因?yàn)槲淖职l(fā)展至今已經(jīng)進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。 3.（ 湖北鄂州中考， T24） 文章第 2段中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語“文盲”“科盲”的含義各是什么？ “文盲”指不識(shí)字的成年人，“科盲”指缺乏科學(xué)常識(shí)的人?！皬?
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