【摘要】二核能?質(zhì)子和中子依靠強(qiáng)大的核力緊密地結(jié)合在一起，所以原子核十分牢固，要使它們分裂或重新組合是極其困難的，要使原子核分裂或聚合，可能釋放出驚人的能量，這就是核能。一、核能－－－原子核發(fā)生改變所產(chǎn)生的能量獲得核能有兩種途徑1、裂變2、聚變核裂變原子模型原子彈――根據(jù)核裂變的原理制成。屬于不可控
2024-11-27 07:15
【摘要】?第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展?第2節(jié)核能1945年8月6日名為“小男孩”的原子彈。這個“小男孩”的巨大毀滅力，令日本廣島核爆中心方圓2公里內(nèi)所有建筑物全部被夷為平地。我國第一顆原子彈爆炸時的情景我國第一顆氫彈爆炸時的情景原子核（正）核外電子（負(fù)）質(zhì)子（正）
2024-11-27 15:12
【摘要】第二十二章·能源和可持續(xù)發(fā)展核能1．原子結(jié)構(gòu)H2O分子以水分子為例：它由一個氧原子和兩個氫原子組成。一、核能H原子由原子核和核外電子組成。（1）氫原子由原子核和一個核外電子組成。原子核有一個質(zhì)子，質(zhì)子帶正電荷，核外電子帶負(fù)電荷。二者電荷量相同。O（2）氧原子由
2025-06-21 12:07
【摘要】第2節(jié) 核能知識點一知識點二(1)核式原子結(jié)構(gòu)是1911年由盧瑟福提出的一種原子結(jié)構(gòu)模型。核式原子結(jié)構(gòu)認(rèn)為:原子的質(zhì)量幾乎全部集中在直徑很小的核心區(qū)域,叫原子核,電子在原子核外繞核做圓周運(yùn)動。原子核帶正電,電子帶負(fù)電。原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成,質(zhì)子帶正電,中子不帶電。知識點一知識點二
2025-06-23 19:42
【摘要】第2節(jié)核能一、核能的質(zhì)子和的中子緊密地結(jié)合在一起形成的,幾乎占原子的全部質(zhì)量,帶的輕小電子繞原子核旋轉(zhuǎn)?；蛘哔|(zhì)量較小的原子核相互_________時,會釋放出驚人的,這就是核能。正電不帶電負(fù)電分裂結(jié)合能量二、裂變:質(zhì)量較大的
2025-06-25 07:25
2025-06-21 12:08
【摘要】核能教學(xué)目標(biāo)：1、知道原子核的裂變和聚變是獲得核能的兩種方式。2、了解和平利用核能的方式。3、了解核能和平利用的進(jìn)展，了解核能的優(yōu)點和核能開發(fā)可能帶來的問題。重點難點：核裂變。教學(xué)過程：引入：通過介紹二戰(zhàn)末美國在日本廣島、長崎投下了兩枚原子彈和兩圖片引出核變。一、裂變和聚變1
2024-11-27 16:09
【摘要】核能教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能了解核能、裂變、聚變，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的環(huán)境問題。2、過程與方法⑴通過收集信息、閱讀資料、相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力與自學(xué)能力。⑵通過合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作技能與探究技能。3、情感態(tài)度與價值觀⑴初步認(rèn)識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于人類生活的影響有兩面性。⑵引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)新能源的意
【摘要】核能一、教學(xué)目的：引入：同學(xué)們誰能說出我們?nèi)祟愔圃斓臍晕淦髦?，殺傷性最?qiáng)的武器是什么?是核武器。同學(xué)們能否說得具體一些呢?原子彈、氫彈。那誰能告訴我為什么核武器具有這么大的殺傷力，它爆炸時的巨大能量是怎樣得來的?這時學(xué)生似乎不像剛才那么明白了；我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)就要收獲這些知識，解決同學(xué)們想弄清的，長久以來所閑惑的問題。不僅能明白以上老師提出的問題
2024-12-06 22:35
【摘要】2核能1964年10月16日15時（北京時間），中國第一顆原子彈爆炸成功。你知道原子彈為什么會突然放出那么大的能量的呢？隨后，1967年6月17日上午8時20分，我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空，我國第一顆氫彈爆炸試驗獲得完全的成功，氫彈和原子彈的原理相同嗎？智能提要
2024-12-06 22:33
【摘要】物理第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)能源第二節(jié)核能課前自主預(yù)習(xí)課后作業(yè)課堂合作探究目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解人類利用能源的歷程及能源的分類。2、通過讓學(xué)生搜集與能源有關(guān)的資料，鍛煉學(xué)生解決問題的能力，學(xué)會解決問題的方法。3、了解核能的由來，知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問
2025-06-26 18:50
【摘要】核能教學(xué)目的：本節(jié)內(nèi)容也是新課程新增的知識，以前的中考中沒有出現(xiàn)過。按照中考新考綱的要求，主要是要了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。教學(xué)過程：怎樣認(rèn)識核電站？答：核電站與其他類的發(fā)電廠（如火力發(fā)電廠）的不同點，僅僅是汽輪發(fā)電機(jī)所用蒸汽產(chǎn)生的方法、“燒”的燃料不同而已。核電站“燒”的核燃料，是只有小手指的31大小的核燃料芯塊，而它所釋
2024-12-06 22:46
【摘要】復(fù)習(xí)提問1、原子核是由什么組成？是由質(zhì)子和中子組成的原子核發(fā)生變化時，能量有什么變化呢？一、核能－－－原子核發(fā)生改變所產(chǎn)生的能量獲得核能有兩種途徑1、裂變2、聚變原子彈原子彈又名核彈、裂變彈。其形狀同普通的重磅炸彈差不多，而構(gòu)造卻完全不同。其主要由核裝料（核燃料）、引爆裝置、中子反應(yīng)
2024-11-27 15:19
【摘要】核能一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展1、核技術(shù)的研究源于軍事需要，服務(wù)于國家政治–第一顆原子彈的使用–冷戰(zhàn)期間的核對抗–國際政治危機(jī)的導(dǎo)火索：朝鮮半島核危機(jī)2、核技術(shù)民用的基礎(chǔ)–核安全使用技術(shù)的開發(fā)–全球能源危機(jī)的出現(xiàn)–人類觀念的轉(zhuǎn)變-科技倫理觀一、核技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展?世界能源儲
2025-08-10 13:12
2025-08-10 09:52
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