如何用cmmi模型提高組織的能力-文庫吧資料
2025-02-27 11:42本頁面
【正文】 2 已管理級1 已執(zhí)行級0 不完整級PA xCESI36Page167。 通用實踐 確保制度化，使得與該過程域相關(guān)聯(lián)的過程都有效、可重復(fù)且持續(xù)。– 例如， PP PA SP ：建立工作量和成本的估計值 基于估計原理估計項目工作產(chǎn)品和任務(wù)的工作量和成本。– 例如，項目策劃 PPCESI34Page特定實踐和通用實踐167。CESI27PageCMMI 產(chǎn)品結(jié)構(gòu)CMMI Core (22 Process Areas) CMMI核 (22個過程域）SE Related Examples系統(tǒng)工程相關(guān)的實例IPPD Addition集成產(chǎn)品與過程開發(fā)附加內(nèi)容SW Related Examples軟件工程相關(guān)的實例CMMI for Development V HW Related Examples硬件工程相關(guān)的實例開發(fā)開發(fā) CMMICMMI for DevelopmentCMMI for ServiceCMMI for Acqusition服務(wù)服務(wù)CMMI采購采購 CMMICESI28PageCMMI 產(chǎn)品系列CMMI AppraisalARC SCAMPI ARC Appraisal Requirements for CMMISCAMPI Standard CMMI Appraisal Method for Process Improvement評估方法 培訓(xùn)IntroductionTo CMMICMMI IntermediateConceptCMMI InstructorTrainingCMMI Lead AppraiserTrainingSCAMPI Class A Team TrainingCESI29Page CMMI 模型概要一個模型 二種表現(xiàn)CMMIDev階段型連續(xù)型CMMIDev連續(xù)型PA PA0 1 2 3 4 5 過程能力PA能力等級ML 1ML2ML3ML4ML5組織的成熟度等級階段型CESI30Page成熟度等級 階段型OptimizingQuantitativelyManagedInitialManagedDefined21 34 5 過程為項目而制定而且經(jīng)常是反應(yīng)式的過程為組織而制定過程得到測量和控制關(guān)注過程改進過程不可預(yù)測，控制差，反應(yīng)式的持續(xù)優(yōu)化級受管理級已定義級初始級定量管理級CESI31Page階段型按成熟度等級劃分過程域組織革新和部署原因分析與解決5 持續(xù)優(yōu)化級4 定量管理級3 已定義級2 受管理級持續(xù)的過程改進定量管理過程標準化基本的項目管理組織過程性能定量項目管理 需求開發(fā)技術(shù)解決產(chǎn)品集成驗證確認組織過程焦點組織過程定義 + IPPD組織培訓(xùn) 集成項目管理 + IPPD風(fēng)險管理決策分析與解決需求管理 項目策劃 項目監(jiān)督和控制 供方協(xié)定管理測量和分析過程和產(chǎn)品質(zhì)量保證配置管理1 初始級過 程 域成熟度等級 關(guān)注于 質(zhì) 量生產(chǎn)率風(fēng) 險返 工共計22CESI32PageCMMI階段型 結(jié)構(gòu)成熟度等級過程域 1 過程域 2 過程域 n特定目標 通用目標特定實踐 通用實踐SG GGSP GPPAMLCESI33Page過程域 (Process Area)167。167。167。167。167。167。 1980s: W. Edwards Deming, Joseph Juran,進一步發(fā)展了這些原理；167。 1930s： Walter Shewhart開始了基于統(tǒng)計質(zhì)量控制原理的過程改進。? 項目在預(yù)算上的平均超支達到 189% ? 具有一定難度項目在進度上的平均超時達 222%? 一般來講，項目所交付的產(chǎn)品只包含了最初所規(guī)定特性的 61% ? 只有 26% (約 5分之 1 )的軟件項目按時間和預(yù)算的要求完成。 執(zhí)行活動相關(guān)的角色和職責 – 誰來做；167。CESI20Page了解過程167。 只適用于規(guī)模較大的組織和較大型的項目– 有相當多的小型組織的評估實例CESI18Page為何要關(guān)注過程“ 產(chǎn)品的質(zhì)量在很大程度上取決于用以開發(fā)和維護該產(chǎn)品的過程的質(zhì)量。 局限于單一的學(xué)科領(lǐng)域（如：軟件工程）– 系統(tǒng)工程， IPPD167。 一套可以直接拿來用的過程– 模型的實踐只是告知要做的事，但并未說明如何來做。
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