20xx人教版語(yǔ)文選修32閣夜李憑箜篌引虞美人蘇幕遮-文庫(kù)吧資料
2024-11-25 15:32本頁(yè)面
【正文】 有了結(jié) ,還要繼續(xù) 。 句段剖析 合作交流 ,故國(guó)不堪回首月明中。詩(shī)人用 “芙蓉泣露 ”摹寫琴聲的悲抑 ,而以 “香蘭笑 ”顯示琴聲的歡快 ,不僅可以耳聞 ,還可以目睹。 “芙蓉泣露香蘭笑 ”,構(gòu)思奇特。 “昆山玉碎鳳凰叫 ”,那箜篌 ,時(shí)而眾弦齊鳴 ,嘈嘈雜雜 ,仿佛玉碎山崩 ,令人不遑分辨 。 “昆山 ”句是以聲寫聲 ,著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變 。 句段剖析 合作交流 ,芙蓉泣露香蘭笑。前人贊揚(yáng)此聯(lián)寫得 “偉麗 ”。詩(shī)人用“鼓角 ”二字點(diǎn)示 ,再和 “五更 ”“聲悲壯 ”等詞語(yǔ)結(jié)合 ,兵革未息、戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍的氣氛就自然地傳達(dá)出來(lái)了。 剖析： 這兩句寫出了夜中的所聞所見。由寫景到抒情 ,過渡自然 ,不著痕跡。將景與情聯(lián)系起來(lái)的是哪個(gè)意象 ? 提示： 風(fēng)荷。季節(jié)的變化引起他的無(wú)限感慨 ,感慨人的生命隨著花謝月殘而長(zhǎng)逝不返 ,感慨復(fù)國(guó)之夢(mèng)隨著花開月圓而逐步破滅。這樣 ,突出了樂聲 ,有先聲奪人的藝術(shù)力量。第四句 ,點(diǎn)出演奏者的姓名 ,并且交代了演奏的地點(diǎn)。詩(shī)人故意避開無(wú)形無(wú)色、難以捉摸的主體 (箜篌聲 ),從客體 (“空山凝云 ”之類 )落筆 ,以實(shí)寫虛 ,亦真亦幻 ,極富表現(xiàn)力。 “高秋 ”一詞 ,除了表明時(shí)間是九月深秋 ,還含有 “秋高氣爽 ”的意思。 百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)中遭受的苦難讓詩(shī)人最為憂傷 ,當(dāng)我們讀到 “野哭千家聞戰(zhàn)伐 ”的時(shí)候 ,仿佛可以看到詩(shī)人也流下了傷心的淚水?！叭耸乱魰帕?”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)老病孤獨(dú)、親朋間音信斷絕的無(wú)奈?！疤煅乃╈V寒宵 ”表達(dá)了詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的凄寒 ,頷聯(lián)和頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)百姓因戰(zhàn)爭(zhēng)而勞頓的痛惜之情 。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1.《閣夜》一詩(shī)共寫了詩(shī)人幾種悲慨 ?什么事讓詩(shī)人最憂傷 ? 提示： 此詩(shī)寫了詩(shī)人的多種悲慨。問君能有幾多愁 ?恰似一江春水向東流 。小樓昨夜又東風(fēng) ,故國(guó)不堪回首月明中 。 (4)女媧煉石補(bǔ)天處 ,石破天驚逗秋雨 。 (2)吳絲蜀桐張高秋 ,空山凝云頹不流 。 1 2 3 4 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 。 ( 4 ) 石破天驚 逗．秋雨 逗 : 引。 ( 2 ) 人事音書 漫．寂寥 漫 : 徒然、白白地。 ( 1 ) 樵 漁樵礁 礁石憔 憔悴 ( 2 ) 箜 箜篌控 控制崆 崆峒 ( 3 ) 戡 戡亂堪 難堪葚 桑葚 ( 4 ) 闌 闌珊斕 斑斕讕 讕言 1 2 3 4 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 。 o ) 溽． 暑 ( r249。 o ) 箜． 篌 ( k ō n g ) 女 媧． ( wā ) 神 嫗． ( y249。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1 2 3 4 。周詞能夠?qū)⒘b旅愁思和所詠之物巧妙地融為一體。 《蘇幕遮》 周邦彥一生在仕途上不得意 ,幾度奔波于地方州縣 ,深切地感受到漂泊的滋味 ,于是羈旅愁思成為他詞作的重要主題。相傳后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》詞 ,聲聞?dòng)谕?,宋太宗聞之大怒 ,命秦王趙廷美賜牽機(jī)藥將他毒死。清人方扶南把它與白居易的《琵琶行》、韓愈的《聽穎師彈琴》并論 ,推許為 “摹寫聲音至文 ”。他的精湛技藝 ,受到詩(shī)人們的熱情贊賞。 《李憑箜篌引》 此詩(shī)大約作于元和六年
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1