高中語(yǔ)文作文教學(xué)寫(xiě)活人物對(duì)話-文庫(kù)吧資料
2024-11-25 15:29本頁(yè)面
【正文】 。 下面是一位同學(xué)運(yùn)用這種寫(xiě)法后的描寫(xiě)片段： 例（ 1）“奶奶，奶奶，你跟我說(shuō)說(shuō)你小時(shí)候的事兒嘛！”亞輝瞪大眼睛，哀求道。若能一方面寫(xiě)人物的語(yǔ)言，一方面寫(xiě)出人物說(shuō)話的表情神態(tài)，兩相結(jié)合，一個(gè)鮮活的形象往往就會(huì)呈現(xiàn)在我們面前。 （一）、融合表情神態(tài)描寫(xiě)。 寫(xiě)活人物對(duì)話，除了精選符合人物身份、性格和心理活動(dòng)的話語(yǔ)內(nèi)容之外，最重要的就是借助“融合”的方法，即要結(jié)合其它類(lèi)型的描寫(xiě)。有時(shí)也說(shuō)明說(shuō)話中間有了較長(zhǎng)的停頓，或敘述者有意用這種形式強(qiáng)調(diào)人物的前半部分話語(yǔ)。下面有一個(gè)例子： 例（ 3）“班長(zhǎng)，我一個(gè)人掃這么大塊地方，來(lái)不及了。例（ 2）中，母親的前一段話是在“我”還沒(méi)有見(jiàn)到她本人時(shí)她就開(kāi)始說(shuō)了；后一段話將話語(yǔ)前置，通過(guò)強(qiáng)調(diào)其話語(yǔ)突出表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心?！澳请p棉鞋合腳嗎？腳沒(méi)凍著吧？”沒(méi)等我坐下，母親就急切地問(wèn)?！蔽乙贿M(jìn)內(nèi)屋，母親正艱難地從床上坐了起來(lái)。下面有例： 例（ 2）我急忙丟下書(shū)包，向內(nèi)屋跑去。例（ 1）原文分別強(qiáng)調(diào)了話語(yǔ)是徐明明“邊退邊說(shuō)”和“我”
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