現(xiàn)場(chǎng)管理基本知識(shí)培訓(xùn)講座-文庫(kù)吧資料
2025-02-25 13:57本頁(yè)面
【正文】 新 而 TWI強(qiáng)調(diào)的是在崗訓(xùn)練，“與知識(shí)（知道）相比更重視技能（會(huì)做）”。重理論輕實(shí)踐， “概念術(shù)”（一堆名詞）、“概念樹”（一套套理論說(shuō)教）多， “路線圖”（能夠解決企業(yè)實(shí)際問題的有效方法 ）少；培訓(xùn)往往在走過場(chǎng)，難見可量化的培訓(xùn)效果。進(jìn)取 責(zé)任 現(xiàn)實(shí)問題：培訓(xùn)怪現(xiàn)象一蘿筐 ? 大師滿天飛、證書多如毛，企業(yè)無(wú)奈被騷擾 ? 企業(yè)過度依賴外部機(jī)構(gòu)與師資 — 工學(xué)兩層皮、 外行培訓(xùn)內(nèi)行 、沒有針對(duì)性、不可操作 ? 基層培訓(xùn)采用中高層培訓(xùn)的翻版：重理論輕實(shí)踐、重講授輕操練、課上熱熱鬧鬧，課后腹中空空 ? 企業(yè)要“路線圖”，給的是 “概念術(shù)（樹）” 培訓(xùn)師包裝名星化、培訓(xùn)刮風(fēng)運(yùn)動(dòng)化 ? 培訓(xùn)產(chǎn)品不成體系零敲碎打五花八門難見實(shí)效 ? 企業(yè)要開車上路之操盤手 — 變著花樣講交規(guī) TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想創(chuàng)新 班組是企業(yè)細(xì)胞，班組長(zhǎng)是細(xì)胞核，掌管的現(xiàn)場(chǎng) —企業(yè)的生命線的生殺之大權(quán)，卻被排除在管理隊(duì)伍之外。 （ 1）重視中高層輕基層與現(xiàn)場(chǎng)：各種總裁班、EDP、 EMBA等滿天飛。責(zé)任 彌補(bǔ)當(dāng)前教育培訓(xùn)工作的缺失。創(chuàng)新 不能不做，又不能走形式。企業(yè)基層主管和一線工人，多數(shù)是“ 80后”和“ 90后”，他們的文化水平不斷提高，信息來(lái)源廣，自我意識(shí)強(qiáng)，思想活躍，對(duì)他們用“舊式”的權(quán)力主義管理方式很難奏效。 ? 中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展與人口紅利：廉價(jià)的勞動(dòng)力，這個(gè)優(yōu)勢(shì)正在逐漸消失。進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 ? 兩頭擠壓 (1)國(guó)際金融危機(jī) 市場(chǎng)規(guī)模縮減，貿(mào)易壁壘增多，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈； (2)能源、原材料、土地、勞動(dòng)力價(jià)格上升，人民幣升值、低碳經(jīng)濟(jì) 越來(lái)越嚴(yán)格的環(huán)保要求等成本剛性上升因素制約，企業(yè)要想生存和可持續(xù)發(fā)展，做大做強(qiáng)， 只能在“人”身上做文章 ，通過提高人的能力素質(zhì)，特別是提高直接創(chuàng)造價(jià)值的一線 “造物者” 單位時(shí)間內(nèi)所創(chuàng)造的價(jià)值量。進(jìn)取 我們是制造大國(guó)，但不是強(qiáng)國(guó) 我們只是制造，而不是創(chuàng)造 我們?cè)趦r(jià)值鏈條最末端，掙得只是辛苦錢 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想進(jìn)取 需求就是動(dòng)向就是最好的理由 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想進(jìn)取 （吃別人的塹，長(zhǎng)自己的智） TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想責(zé)任 四、 TWI在臺(tái)灣 — 教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn) ? 臺(tái)灣幾乎與日本同時(shí)引進(jìn) TWI訓(xùn)練，當(dāng)時(shí)有美援撥款資助，并且在臺(tái)灣建設(shè)廳組織成立了一個(gè)推進(jìn)委員會(huì)負(fù)責(zé)推廣， 由于未能始終依據(jù) TWI的方法貫徹，以及未獲得企業(yè)界的重視 ， 這項(xiàng)推廣工作于 1977年宣告結(jié)束，首次引入以失敗告終。創(chuàng)新 責(zé)任 三、 TWI在美國(guó)的復(fù)興 美國(guó)人又根據(jù)日文版的 TWI培訓(xùn)手冊(cè)，更新了英文版的 TWI培訓(xùn)手冊(cè)，到 2023年， TWI訓(xùn)練體系再次被引入美國(guó)大大小小的工廠，范圍遍及整個(gè)國(guó)家，引發(fā)了一場(chǎng) 獨(dú)特的美國(guó)培訓(xùn)體系的全面復(fù)興。創(chuàng)新 第二：在一堆培訓(xùn)資料中找到?一本發(fā)黃的、卷角的，上面還有咖啡污點(diǎn)的英文原版 TWI培訓(xùn)手冊(cè)，就像 30年前剛剛收到時(shí)那樣，或許只是少了咖啡污點(diǎn)?原來(lái)?豐田公司花很大成本‘傳輸’給北美工廠的，恰恰是美國(guó)人在幾十年前教導(dǎo)日本人的 TWI? 。進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 ● 1984年，豐田在美國(guó)建立工廠，并將 豐田管理方法和豐田生產(chǎn)體系（ TPS）傳播到北美，讓以美國(guó)人為主的工廠取得同樣的成功。進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想責(zé)任 日本人做事 美國(guó)人研究 日本人善于學(xué)習(xí)消化吸收默默做事 美國(guó)人善于研究探索表象背后深層原因 將其總結(jié)提練成規(guī)律定理文化向外輸出 二戰(zhàn)后到上個(gè)世紀(jì) 80年代，日本躍居世界制造強(qiáng)國(guó)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。創(chuàng)新 ? 2023年 3月 31日的豐田財(cái)政年度報(bào)告：銷售量和營(yíng)業(yè)收入雖不及美國(guó)同行，但豐田公司的市值和盈利都居汽車業(yè)之冠， 市值超過美國(guó)“三大”和德國(guó)大眾汽車之總和 。責(zé)任 強(qiáng)大的日本汽車 ? 在世界上最大的汽車市場(chǎng) 美國(guó)汽車市場(chǎng)上，日本汽車“三兄弟” —豐田、日產(chǎn)、本田對(duì)壘美國(guó)“三大” ——通用、福特、克萊斯勒 。創(chuàng)新 2023年，豐田產(chǎn) 942萬(wàn)輛，通用 926萬(wàn)輛。進(jìn)取 《 豐田汽車公司的 TWI 培訓(xùn) 》 豐田汽車公司人才開發(fā)部 加藤功 1990年 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想 ? 自 1951 年我公司引進(jìn) TWI 40 年間，它作為現(xiàn)場(chǎng)管理人員培訓(xùn)的基礎(chǔ)，一直被一絲不茍地靈活認(rèn)真地實(shí)施著，受到管理人員的認(rèn)可。責(zé)任 TWI助豐田創(chuàng)造奇跡 ? 20 世紀(jì) 40 年代后半期，日本的汽車制造業(yè)與歐美相比，存在著相當(dāng)大的差距，如同成人與兒童。創(chuàng)新 ? 從國(guó)內(nèi)培訓(xùn)情況看，率先實(shí)施 TWI 培訓(xùn) 的公司已取得相當(dāng)?shù)膶?shí)效和成功 ? TWI 最注重實(shí)際，能夠迅速收到實(shí)效， 效果顯著，無(wú)失敗之虞。進(jìn)取 ? TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想當(dāng)時(shí)人們還是仰仗 陳舊的封建師徒制式 的領(lǐng)導(dǎo)體系。進(jìn)取 TWIMTP研修項(xiàng)目 夢(mèng)想（ 1億中國(guó)人） 特別是當(dāng)今制造業(yè)的巨頭 [豐田汽車 ]的生產(chǎn)體系中就滲 透著 TWI。一直持續(xù)到今天的有 60多年了。責(zé)任 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的成立 1955年，由日本政府通產(chǎn)省，
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