創(chuàng)投教學(xué)第1講-文庫吧資料
2025-05-12 19:10本頁面
【正文】 的定義及其嬗變 臺灣創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會對創(chuàng)業(yè)投資的界定基本上沿用了美國創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會的概念。 但由于 “ 非創(chuàng)業(yè)類私人股權(quán)投資 ” 與 “ 創(chuàng)業(yè)類私人股權(quán)投資 ” 很難區(qū)分，它們都是以私人股權(quán)方式從事資本經(jīng)營并以此支持創(chuàng)業(yè)或再創(chuàng)業(yè)，都是以放棄資產(chǎn)流動性來追求長期資本增值的 “ 風(fēng)險 收益 ” 特征而區(qū)別于對公開流通證券的投資，故目前更多的學(xué)者將所有的 “ 私人股權(quán)投資 ” 視為 “ 廣義創(chuàng)業(yè)投資 ” ，而將 1973年美國創(chuàng)投協(xié)會所嚴(yán)格界定的創(chuàng)業(yè)投資視為 “ 狹義創(chuàng)業(yè)投資 ” 。 國際社會狹義與廣義創(chuàng)投概念的融合 80年代美國創(chuàng)投基金在從事對新興創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資的同時，也開始將資金投資于需要通過并購與重組以實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)業(yè)的未上市企業(yè)。 英國創(chuàng)投協(xié)會的廣義定義及完善 1983年英國創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會：也即為未上市企業(yè)提供股權(quán)資本但并不以經(jīng)營產(chǎn)品為目的投資行為。其典型特征為： 1）以具有高成長性創(chuàng)業(yè)企業(yè)為投資對象；2）通過股權(quán)方式進(jìn)行投資； 3）為新產(chǎn)品或服務(wù)的開發(fā)提供支持； 4）通過積極參與為所投資企業(yè)提供增值服務(wù)； 5）為了獲得高收益，通常需要冒高風(fēng)險；6）傾向于進(jìn)行長期投資。 可見 : “創(chuàng)新 ” 主要是通過自變量的新組合求得 “ 最大函數(shù)值 ” ； “ 創(chuàng)業(yè) ” 則須通過企業(yè)組織制度創(chuàng)新建立 “ 新的函數(shù)式 ” 。正是由于自覺意識到企業(yè)組織制度的重要性，以至于在某種程度上 “ 創(chuàng)建企業(yè) ” 本身成了創(chuàng)業(yè)活動的目的。它僅僅是圍繞著利潤最大化而經(jīng)營著企業(yè)，通常無須涉及到企業(yè)組織體系建設(shè)層面； 創(chuàng)業(yè)活動： 必須創(chuàng)建出新的企業(yè)組織體系?；虬资制鸺覄?chuàng)建新企業(yè)，或?qū)⒁粋€不適應(yīng)市場需要的企業(yè)重新創(chuàng)建成為適應(yīng)市場需要的新企業(yè)。 附 1：企業(yè)家與創(chuàng)業(yè)家的區(qū)別 企業(yè)家： 在已有企業(yè)組織框架內(nèi)，以某種特定的市場營銷模式組織生產(chǎn)經(jīng)營與市場銷售，從而為企業(yè)謀求利潤最大化的階層。 “企業(yè)制度三層次模型 ” 與 “ 創(chuàng)建企業(yè) ” 1.“企業(yè) ” 的三層次模式 科斯： “ 企業(yè) ” 是一種區(qū)別于市場而言的制度 劉某： “ 企業(yè) ” 是包容著諸多子系統(tǒng)的制度體系：（ 1） 能夠滿足市場有效需求的產(chǎn)品（服務(wù)）；（ 2）適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營與銷售需要的市場營銷模式；（ 3）確保市場營銷模式有效運(yùn)行的組織體系。 參見 (北大創(chuàng)投與創(chuàng)業(yè)論壇網(wǎng) ） 理論探討欄目 3. 《 中國創(chuàng)業(yè)投資體制創(chuàng)新研究 》 4. 《 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)融投資案例評析 》 以上二書即將由經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版 1. 從語言分析哲學(xué) 看創(chuàng)業(yè)投資概念體系 語言分析哲學(xué) :破譯概念歧義的方法論 作為特定學(xué)術(shù)術(shù)語的創(chuàng)業(yè)概念 國際社會創(chuàng)業(yè)投資概念的起源與演變 本人對創(chuàng)業(yè)投資概念的總結(jié) 困擾中國創(chuàng)投界的概念之爭 “風(fēng)險投資 ” 概念可以約定俗成嗎？ 語言分析哲學(xué) : 破譯概念歧義的方法論 ：語言分析哲學(xué)的發(fā)現(xiàn) ：造成概念歧義的原因 ：破譯概念歧義的奧秘 作為特定學(xué)術(shù)術(shù)語的 “ 創(chuàng)業(yè) ” 概
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