【摘要】第一課時(shí)牛頓第一定律牛頓運(yùn)動(dòng)定律將一本書平放在桌子上,用力猛推它一下,看看當(dāng)推力停止作用時(shí),書是否也立該停止運(yùn)動(dòng)?在書的下面墊幾枝圓柱形的鉛筆,再用力推動(dòng)書本.看看當(dāng)推力停止作用時(shí),情況與沒墊鉛筆時(shí)有什么不同?如右圖所示,冰道上向前運(yùn)動(dòng)的一只冰壺,如果沒有阻力,能想像出它能“跑”多運(yùn)嗎?1.理解牛頓第一
2024-11-25 08:16
【摘要】【名師伴你行】2021-2021學(xué)年高中物理牛頓第一定律課堂達(dá)標(biāo)練案新人教版必修11.下列說法不符合歷史事實(shí)的是()A.亞里士多德認(rèn)為,力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因B.牛頓認(rèn)為,物體具有保持原來勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)C.伽利略通過“理想實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)必具有一定的速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠(yuǎn)
2024-12-06 05:47
【摘要】牛頓第一定律班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法。。,會(huì)正確解釋有關(guān)慣性的現(xiàn)象。知道質(zhì)量是物體慣性大小的量度。。。理解力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。,還有質(zhì)量。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.牛頓第一定律。2.力是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因,
2024-12-12 23:14
【摘要】自主學(xué)習(xí)·基礎(chǔ)知識(shí)合作探究·重難疑點(diǎn)解題技巧·素養(yǎng)培優(yōu)課時(shí)作業(yè)1牛頓第一定律[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法.2.理解牛
2024-11-24 22:09
【摘要】第1課時(shí)牛頓第一定律第五章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系圖5-1-1媽媽早上給小明煮了雞蛋,小明突然想了一個(gè)問題:如果熟雞蛋和生雞蛋混在一起了,怎么才能區(qū)分開呢?還要不準(zhǔn)打破雞蛋.媽媽說:這還不簡單.拿起一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋在桌上一轉(zhuǎn),然后用手按住雞蛋立即釋放,然后說沿原來方向繼續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈
2024-11-27 16:48
【摘要】第四章第一節(jié)牛頓第一定律歷史的足跡……代表人物亞里士多德伽利略笛卡兒牛頓亞里士多德(Aristotle,前384-前322)必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要靜止下來.這種認(rèn)識(shí)一直延
2024-11-26 14:27
【摘要】?●情景切入?力和運(yùn)動(dòng)無處不在、無時(shí)不有.用不同的力推同一輛車(如圖1)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化是不同的,當(dāng)停止推力后,小車會(huì)慢慢停下來.在太空中飛行的航天飛機(jī)(如圖2)沒有推力也可保持高速飛行???力與運(yùn)動(dòng)之間究竟有什么關(guān)系??●知識(shí)導(dǎo)航?(1)本章是在前面三章對(duì)力和運(yùn)動(dòng)分別研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一
2024-11-26 01:11
【摘要】第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律§牛頓第一定律亞里士多德(Aristotle,前384-前322)觀察、經(jīng)驗(yàn)得出:必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要靜止下來。——力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。一、歷史的回顧小實(shí)驗(yàn):⑴用力推書,觀察撤力前后書的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(
【摘要】牛頓第一定律牛頓第二定律(2課時(shí))?1、歷史上關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的兩種不同認(rèn)識(shí):(1)亞里士多德觀點(diǎn):必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng)?!κ蔷S持物體運(yùn)動(dòng)的原因。(2)伽利略的觀點(diǎn):實(shí)驗(yàn)—〉推理?!獩]有力的作用,物體就會(huì)保持自己的速度不變。?下面的敘述與史實(shí)不相符的是:A亞里士多德認(rèn)為力是維持運(yùn)動(dòng)
【摘要】牛頓運(yùn)動(dòng)定律:一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),直到有外力迫使它改變這種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)為止:(1)它指出一切物體都具有慣性(2)它指出了力不是使物體運(yùn)動(dòng)或維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,換言之,一、牛頓第一定律(即慣性定律):物體保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性,不是力。與
【摘要】亞里士多德物體的運(yùn)動(dòng)需要力去維持!必須有力作用在禮物箱上,才能使禮物箱繼續(xù)運(yùn)動(dòng),沒有力的作用,物體就要停下來。推力撤掉,還要向前運(yùn)動(dòng)小球:靜止——運(yùn)動(dòng)——靜止。兩個(gè)過程中是否都有力存在?在這兩個(gè)過程中力的作用是維持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
【摘要】運(yùn)動(dòng)學(xué):在力學(xué)中,只研究物體怎樣運(yùn)動(dòng)而不涉及運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的分科,叫運(yùn)動(dòng)學(xué)。動(dòng)力學(xué):在力學(xué)中,研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系的分科,叫動(dòng)力學(xué)。動(dòng)力學(xué)的奠基人是:牛頓(NewtonEngland)牛頓第一定律一、歷史回顧亞里士多德?必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng)?沒有力的作用,物體就要停下來
【摘要】第一節(jié)牛頓第一定律一、新課標(biāo)與舊教材相比,有以下幾點(diǎn)大的變動(dòng)1、舊教材的“牛頓第一定律”和“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變”,在新課標(biāo)中合成“牛頓第一定律”。2、除“知識(shí)與技能”的設(shè)置外,增加了“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教育。3、質(zhì)量是慣性唯一量度的問題處理上,新課標(biāo)比舊教材簡化了。4、通過卡通方式引入慣性參考系(以“科學(xué)漫步”的形式)降低難度,有別于舊教材“第八節(jié)慣
2025-06-14 00:07
【摘要】牛頓第一定律(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道伽利略的理想實(shí)驗(yàn)及其主要推理過程和推論,知道理想實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要方法2.理解牛頓第一定律的內(nèi)容及意義;理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,知道物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來維持。3.理解慣性的概念,知道質(zhì)量是慣性大小的量度;會(huì)用慣性解釋一些現(xiàn)象。二、課前預(yù)習(xí)1、亞里士多德認(rèn)為,必須,物體才能運(yùn)動(dòng);沒有力的作用
2025-06-13 23:19
【摘要】牛頓第一定律課題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:掌握牛頓第一定律,理解慣性概念,理解運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,科學(xué)分析,歸納結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,使學(xué)生初步體會(huì)物理學(xué)追求的是宇宙中最普遍、最基本的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)理解牛頓第一定律的內(nèi)涵,理解慣性是物體的固有
2025-06-13 23:27