【摘要】憶童年?同學(xué)們的童年?天真爛漫,無憂無慮。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而,著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”,以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。舊時(shí)童年無憂無慮伴隨著歌聲伴隨著陽光天真爛漫?50和60后的童年饑餓、恐懼、貧窮賣白菜——莫
2024-11-26 15:29
【摘要】賣白菜三、研讀文章,把握人物形象(一)閱讀小說開端部分并思考:1.“母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說··
2024-12-11 11:52
【摘要】賣白菜——莫言一、新課導(dǎo)入童年是天真爛漫的,童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而,著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”,以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。一、走進(jìn)作者莫言(1955年2月17日-),原名管謨業(yè),生于山東高密縣,中國當(dāng)代著名作家。山東大學(xué)文學(xué)與
2024-11-25 07:36
【摘要】借丟還賠識??線索項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈蝴蝶效應(yīng)?專業(yè)能力:、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫,從多角度審視瑪?shù)贍柕碌娜宋镄蜗?。?xì)節(jié)描寫來刻畫人物性格。?方法能力:,分析人物形象,提高口語表達(dá)能力。,學(xué)會刻畫人物,突顯人物性格。?社會能力:。、討論和互評,
2024-11-26 15:28
【摘要】世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親。(高爾基)我的母親鄒韜奮學(xué)習(xí)目標(biāo):,揣摩語言,通過富有表現(xiàn)力的語句來體會母愛,學(xué)會用截取法來表現(xiàn)人物。格的寫法.鄒韜奮(1895—1944):新聞記者、政論家和出版家。祖籍江西,生于福建。1921
【摘要】資料助讀1教師范讀誦讀課文,合作探究23精讀,品味文章語言4課堂小結(jié)5遷移實(shí)踐6布置作業(yè)7愛情可以啟迪愚昧。------歐力庇得斯愛情不能買,而且金錢必然扼殺愛情。------盧梭愛,有如花冠上的露珠,只
【摘要】三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改?——《論語》思考:這句話告訴我們一個什么道理?在生活與學(xué)習(xí)中,我們可以把論語中的這句話理解為,要善于向他人學(xué)習(xí)、借鑒,在學(xué)習(xí)、借鑒的過程中要辯證的吸收。魯迅二、作者介紹原名周樹人,浙江紹興人,
【摘要】像山那樣思考奧爾多·利奧波德像山那樣奧爾多·利奧波德思考內(nèi)容述評背景簡介朗讀作者簡介藝術(shù)賞析思考練習(xí)退出教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)1.領(lǐng)會本文所闡述的道理對保護(hù)我們生存環(huán)境的意義
2024-11-27 18:10
【摘要】授課人楊庚中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊(上冊)學(xué)習(xí)目標(biāo)?從結(jié)構(gòu)入手理清文章思路。?理解紅柳的悲劇就是人類的悲劇的主題。?理解課文融平靜的敘事和描寫于一體,寄寓豐富而深刻思想的寫作特色。?探究作者的感情脈絡(luò),增強(qiáng)愛護(hù)自然和環(huán)保意識。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材
【摘要】賣白菜教學(xué)目的:1、瀏覽全文,梳理課文思路。2、精讀課文,抓住矛盾沖突,分析人物形象。3、結(jié)合課文內(nèi)容,品味寫作技巧。教學(xué)重點(diǎn):語文學(xué)習(xí)方法介紹:精讀和略讀。教學(xué)難點(diǎn):抓住矛盾沖突,分析人物形象。教學(xué)方法:閱讀法和點(diǎn)撥法教學(xué)過程:一、導(dǎo)入童年是天真爛漫的,童年是無憂無慮的。童年
2024-12-16 13:08
【摘要】賣白菜——莫言?童年是天真爛漫的,童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而,著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”,以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。一、新課導(dǎo)入一、走進(jìn)作者莫言(1955年2月17日-),原名管謨業(yè),生于山東高密縣,中國當(dāng)代著名作家。香港公開大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士
2024-11-25 22:56
【摘要】賣白菜——莫言一、走進(jìn)作者——莫言原名管謨業(yè),生于山東高密縣,中國當(dāng)代著名作家。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起,充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感,被歸類為“尋根文學(xué)”作家。其作品深受魔幻現(xiàn)實(shí)主義影響,寫的是發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)的“傳奇”。?1955年2月生于山東高密,童年時(shí)在家鄉(xiāng)小學(xué)讀
2024-11-25 07:35
【摘要】專業(yè)——助我點(diǎn)燃信念的燈活動內(nèi)容?對本專業(yè)的圖片和文字材料的收集整理,初步了解自己的專業(yè)和今后的發(fā)展。?現(xiàn)場進(jìn)行“我所了解的專業(yè)”為主題的演說。?談?wù)劺硐?,初步?guī)劃自身的職業(yè)生涯。活動評價(jià)?以小組為單位進(jìn)行成果展示,包括展示介紹、演講、說理想等。各小組互評的方式,評出最佳解說、最佳演講、最佳采訪、最佳合作小組等。
2024-11-26 15:30
【摘要】語文學(xué)習(xí)小組的劃分及作用?在全班成立語文學(xué)習(xí)小組,選出組長。課堂上組長組織組員討論學(xué)習(xí)、開展活動、競賽等;課后互幫互學(xué),共同進(jìn)步。?學(xué)習(xí)小組是我們語文新課標(biāo)的必不可少的組織形式。(1)課堂上每一位同學(xué)都是主人,人人有討論權(quán)、發(fā)言權(quán);(2)大膽直言,有話就說,不怕說錯;(3)不會就問,不對就改,不服就辯;“我的課堂,我做主”之
2024-11-25 17:57
【摘要】項(xiàng)鏈莫泊桑結(jié)合學(xué)海導(dǎo)航了解作家、作品?《項(xiàng)鏈》選自《羊脂球》,作者是__國十九世紀(jì)著名的______主義作家___,享有“______”的美譽(yù)。他的短篇小說有《》《》,長篇小說有《》《》。?世界三大短篇小說乊王分別是:____、____、____