如何培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力-文庫吧資料
2025-02-22 00:32本頁面
【正文】 選擇 第三，死選擇 ?定式思維 ?差序格局思維 （二）全局觀念 “不謀全局者，不足以謀一域。 世界眼光的路徑 ?打開思維的空間 ?從大看小 — 切入點 ?案例分析： ?從長看短 — 著眼點 預(yù)見性思維： 依靠昨天，干著今天，眼睛盯著明天，心理想著后天。培養(yǎng)和提高 戰(zhàn)略思維能力 遼寧省委黨校 孫學(xué)敏 一、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵 不建立全面綜合的觀點 就會迷失在個體的研究之中 ?戰(zhàn)略思維要素 ： ?思維主體的知識空間 ?思維主體的思維方式 ?思維主體的戰(zhàn)略價值觀 ?戰(zhàn)略思維 ： 對全局性、規(guī)律性、長遠(yuǎn)性問題作出重大決策的科學(xué)的知識體系和思維方法 。 二、新世紀(jì)對領(lǐng)導(dǎo)者 戰(zhàn)略思維提出了全新的要求 （一）世界眼光 世界眼光的內(nèi)涵 ? 歷史的深遠(yuǎn)眼光 ? 世界的全局眼光 名牌戰(zhàn)略 — 多元化戰(zhàn)略 — 國際化戰(zhàn)略 ?時代的敏銳眼光 共贏思維： 雙贏思維的擴展，在 1＋12的基礎(chǔ)上，共同把蛋糕做大，又不以犧牲環(huán)境為代價。 案例：丁渭修復(fù)皇宮 解決三難： 取土之難；運輸之難；清場之難。 不謀萬世者，不足以謀一時。 做為經(jīng)理還經(jīng)常用以下方式浪費時間： a 、 b 、 c、
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