態(tài)度價值態(tài)度轉(zhuǎn)變-文庫吧資料
2025-02-21 23:29本頁面
【正文】 O X – – P O X – P O X + – P O X + + P O X P O X – – P O + + + + + + – – – – – + – 平衡狀態(tài) 不平衡狀態(tài) X P O Part3態(tài)度的形成與改變 費(fèi)斯廷格的認(rèn)知失調(diào)理論 當(dāng)個體產(chǎn)生認(rèn)知失調(diào)時，減輕或解決失調(diào)狀態(tài)的辦法主要有兩個： （ 1）改變某一認(rèn)知元素，使其與其它元素間的不協(xié)調(diào)關(guān)系趨于協(xié)調(diào)； （ 2）增加新的認(rèn)知元素：尋找其他因素來平衡不協(xié)調(diào)的因素。 海德的平衡理論：在一個簡單的認(rèn)知系統(tǒng)里，存在著使這一系統(tǒng)達(dá)到一致性的情緒壓力，這種趨向平衡的壓力促使不平衡狀況向平衡狀況過渡。 Part3態(tài)度的形成與改變 二、態(tài)度的改變 態(tài)度改變理論 態(tài)度一旦形成，就具有一定的穩(wěn)定性，但這種穩(wěn)定性是相對的。 如：小時候我們會模仿自己崇拜的、尊敬的人的言行舉止，以他們?yōu)槟０嫒ジ淖冏约旱男袨榱?xí)慣 環(huán)境的影響要通過學(xué)習(xí)過程加以內(nèi)化，才能變?yōu)閭€體內(nèi)在的態(tài)度。 Part3態(tài)度的形成與改變 在場的每一個人對所發(fā)生的的事情都有著一定的看法并采取相應(yīng)的行動，從 群體對態(tài)度的影響來看，其余的人構(gòu)成的群體采取的無視冷漠的態(tài)度影響了 個體對待受害者的態(tài)度，對受害者上前施救的想法產(chǎn)生了抑制作用。 中國的“ kitty”：小悅悅 2023年 10月 13日， 2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車碾壓， 7分鐘內(nèi)， 18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發(fā)網(wǎng)友廣泛熱議。據(jù)稱有 38位目擊者目擊了兇殺過程，但是沒有一個人出來阻止或者打電話報警。 kitty Genovese小姐于 1964年被一個系列殺人犯用刀捅死，根據(jù)報道，這個過程長達(dá) 30分鐘。 （ 4）群體對態(tài)度的影響 案例：旁觀者效應(yīng) Part3態(tài)度的形成與改變 旁觀者效應(yīng)：旁觀者現(xiàn)象是一種社會心理學(xué)現(xiàn)象，指在緊急情況是由于有他人在場而沒有對受害者提供幫助的情況。 環(huán)境因素的影響 （ 1）社會環(huán)境因素的影響 （ 2）家庭的影響 （ 3)同伴的影響 （ 4）群體的影響 Part3態(tài)度的形成與改變 （ 1）對個體形成的是一種有選擇的影響，即個體了解或接觸事物的某一方面，某一部分或某一種類； （ 2）表現(xiàn)為一種持久的影響； （ 3）表現(xiàn)為一種多元化的影響； 例如：中國古代從業(yè)地位高低順序是“仕、農(nóng)、工商”，社會流行的“重農(nóng)抑商的思想是人們對從事商業(yè)活動”產(chǎn)生了消極的態(tài)度。 （ 6） 社會壓力：當(dāng)社會壓力在某種方式上擁有絕對權(quán)利時，態(tài)度和行為之間的差異性會拉大。 （ 4） 態(tài)度強(qiáng)度：強(qiáng)烈的態(tài)度對行為的決定作用較大。 （ 2） 時間因素：態(tài)度測量與行為發(fā)生之間的時間間隔越長，不可知事件改變態(tài)度與行為之間關(guān)系的可能性越大。顯然，羅森塔爾的 “ 權(quán)威性謊言 ” 發(fā)生了作用，因?yàn)檫@個謊言對教師產(chǎn)生了 暗示 ，左右了教師對名單上學(xué)生的能力的評價；而教師又將自已的這一心理活動 通過對待學(xué)生的陶都傳遞 給了學(xué)生，使他們強(qiáng)烈地感受到來自教師的 熱愛 和期望， 而學(xué)生在接受到這些改變之后，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也變得積極主動 ，從而使
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