【摘要】陜西省榆林市定邊縣安邊中學2020高中物理分析物體的受力(2)教學案(無答案)滬科版必修1集體備課個人空間二、學習目標1、掌握受力分析的基本方法2、會對通常情況中的物體正確進行受力分析。三、教學過程【溫故知新】根據(jù)已學知識,分析物體受力的一般步驟【導學釋疑】1、畫出下列情況下物體
2024-11-26 16:24
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第3章力與相互作用學案5分析物體的受力312知道重心的概念.能夠準確地繪出物體的受力示意圖,初步掌握分析物體受力的一般的方法.進一步熟練判定彈力的方向,能根據(jù)平衡法、假設法確定彈力的有無和方向.4進一步熟練掌握靜摩擦力、滑動摩擦力方向的判定和大
2024-11-25 12:50
【摘要】分析物體的受力情況一、復習基本知識1.力(1)定義:力是物體之間的相互作用。(2)作用效果:力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因;力是使物體發(fā)生形變的原因。(3)力的三要素:大小、方向和作用點(4)力的表示方法:力的圖示、力的示意圖、用語言描述(5)力的測量:測力計(如彈簧秤)
2024-11-26 10:16
2024-11-26 10:15
【摘要】受力分析一、力的物質(zhì)性:任何一個力都不可能脫離物體而單獨存在,必須同時與兩個物體相聯(lián)系,即施力物體和受力物體。二、力的條件性:依據(jù)各種力產(chǎn)生和存在的條件和特性進行受力分析。在分析某個力是否存在時,必須根據(jù)該力產(chǎn)生的的條件是否完全具備來判斷。比如:兩物體若未直接接觸,則不存在彈力和摩擦力;兩個物體直接接觸,但沒有相互擠壓,則不存在彈力,也不存在摩擦力
【摘要】分析物體受力情況㈠教學目的知識目標:⒈認識物體受力分析的一般順序,.理解物體受力圖.⒉初步掌握物體受力分析的一般方法,加深對力的概念、常見三種力的認識.思想方法目標:⒈分析和綜合的思維方法指導下,認識物體不是孤立的,它與周圍物體是相互聯(lián)系的.⒉進行邏輯思維的訓練,培養(yǎng)思維的條理性和周密性.㈡教學重點、難
2024-11-28 02:34
【摘要】分析物體的受力情況【學習目標】[來源:Z*xx*k.Com]掌握物體受力分析的步驟和方法?!久麕燑c撥】1.知識概要受力分析的方法主要有隔離法和整體法。隔離法分析的步驟如下:(1)恰當選擇研究對象并將其隔離出來。(2)按照重力、彈力、摩擦力、其他外力的順序進行分析。(3)畫出各力的
2024-12-16 22:08
【摘要】分析物體的受力情況一、復習基本知識1.力的概念(1)定義:力是物體之間的相互作用。作用的相互性:有作用力必有反作用力。力的物質(zhì)性:力不能脫離施力物體和受力物體而單獨存在。(2)作用效果:力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生變化的原因;力是使物體發(fā)生形變的原因。(3)力的三要素:大小、方向和作用點
2024-11-28 02:35
【摘要】【優(yōu)化方案】2021高中物理第3章第4節(jié)分析物體的受力知能演練輕松闖關滬科版必修11.物體放在水平桌面上靜止時,下列說法正確的是()A.物體受的重力與桌面對物體的支持力相同B.支持力和重力的受力物體相同C.物體所受重力的方向豎直向下D.如果考慮空氣浮力作用,重力將變小解析:選,是不同的兩個力,但都作用在同
2024-12-06 08:56
【摘要】第-1-頁共26頁高中物理1難點強行突破?難點之一物體受力分析一、難點形成原因:1、力是物體間的相互作用。受力分析時,這種相互作用只能憑著各力的產(chǎn)生條件和方向要求,再加上抽象的思維想象去畫,不想實物那么明顯,這對于剛升入高中的學生來說,多習慣于直觀形象,缺乏抽象的邏輯思惟,所以形成了難點。2、有些力的方向
2025-07-31 18:09
【摘要】第四課時受力分析相互作用2020年10月5日,我國成功地發(fā)射了載人飛船“神舟5號”.那么,飛船的運動為什么會及時、準確地發(fā)生變化呢?這是因為飛船能夠自動地按照指令,改變自己的受力情況.任何物體的運動變化,都跟它受到的力的大小、方向有關.因此學會對物體進行受力分析,是研究物體運動變化的基礎,也是學好力學的先決條件.會對物體
2024-11-25 08:16
【摘要】第1課時走近運動第一章怎樣描述物體的運動1-1-1如圖1-1-1,站在鐵路邊上的人看到火車急馳駛過,而坐在行駛著的火車車廂里的人發(fā)現(xiàn)座椅是靜止的,但鐵軌兩旁的樹木卻向后退,這是為什么?一、參考系1.描述物體的運動時,用來選做參考的另一物體稱為_____
2024-11-25 09:24
【摘要】摩擦力圖3-3-1如圖3-3-1中甲、乙所示,用力推箱子,箱子為什么不動?兩次推力不同,說明了什么道理?一、摩擦力1.定義:兩個相互接觸的物體,當它們發(fā)生________,或具有_____________時,就會在接觸面上產(chǎn)生阻礙________或_____________的力.
2024-11-25 09:23
【摘要】第5課時超重與失重圖5-5-1如圖5-5-1所示,小星家住十八樓,每天上學,放學均要乘垂直升降電梯上下樓,下樓時,在電梯里,開始他覺得有種“飄飄然”的感覺,背的書包也感覺變“輕”了.快到底樓時,他覺得自己有種“腳踏實地”的感覺,背的書包也感覺變“重”了.每次感覺跟這相似
2024-11-27 16:48
【摘要】第1課時怎樣求合力第四章怎樣求合力與分力圖4-1-1在現(xiàn)實生活中,物體常常不止受到一個力的作用.如用繩拉著懸在半空中的氣球,隨水平方向吹來的風傾斜,此時氣球會受到重力、繩子的拉力、風的作用力和空氣浮力的作用.如何求出氣球受到的所有力之和?如圖4-1-1所示,一個成