高教版中職語文基礎模塊上冊第15課文藝隨筆二篇咬文嚼字不求甚解2-文庫吧資料
2024-11-25 07:37本頁面
【正文】 覺形象，寫出了春風的效果，春風的精神。在寫作中，時時咬文嚼字，推敲語言，從根本上調整思想感情，從而使語言與思想感情完全吻合，使作品達到最佳。文字和思想感情密切聯(lián)系。 調整思想和情感 課堂小結： 我們學習了 《 咬文嚼字 》 這篇課文，了解到作者所強調的“咬文嚼字”不在是原本含義，作者賦予其新的意義，使這個詞語貶詞褒用了。 王若虛改字 —— 繁簡不同，意味不同。 推 —— 步月歸寺 —— 冷寂場合 敲 —— 月夜訪友 —— 熱鬧場合 這一組例子是說： 文字與思想感情有關，字眼不同，意境不同 。 這一組例子是說： 文字與思想感情有關，繁簡不同，不同意味 。 ③原文“終不能復入石矣”有失望而放棄得很斬截之意。” 我們看看作者是怎樣分析的： ①原文“草中石，以為虎”并非“見草中有虎”?！? “廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃，視之，石也。 “ 嘗見草中有虎，射之，沒鏃，視之，石也。 ?（ 4）韓愈幫賈島斟酌詩句。 ?（ 2） 《 水滸傳 》《 紅樓夢 》 中幾句謾罵性的話語。 今人要把咬文嚼字的意思說得好聽一點，都說“推敲”。 （ ） C B A 找一找 ?快速瀏覽課文，找出本課中的“ 咬文嚼字 ” 指的是什么？ 但是在文學，無論閱讀或寫作，我們必須有一字不肯放松的嚴謹。 （ ） 此君肚里學識稀薄 ,但在人前說起話來卻常常咬文嚼字 ,極盡嘩眾取寵之能事 。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1