蘇教版中職語文基礎模塊下冊第18課咬文嚼字2-文庫吧資料
2024-11-26 09:17本頁面
【正文】 詩人什么的情趣？ 獨處清凈，安享自然，怡然自樂。那位領導還不住地夸他悟性好、有發(fā)展前途。你能猜出橫批的內(nèi)容嗎？你有何感悟？ 缺衣（一）少食（十） 分析第二部分 字的直指意義和聯(lián)想意義有何不同？ 直指意義是詞的基本義，是固定的、精確地 聯(lián)想意義是詞的引申義，是游離的、不確定的 思考 民國時期，兩個海外歸來的大學生到國防部找工作，找的是同一位領導，得到的是同樣的答復 :“現(xiàn)在人已招滿了，如果早 兩天來的話，這事好辦 。 古代有個窮書生，在自己門前掛了一幅對聯(lián)，上聯(lián)寫著：“二三四五。 你認為填入哪個字能準確地體現(xiàn)詩題中的“早”字？ （數(shù)、一） “ 一” 梅花開于百花之前，是謂“早”；而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯出此梅不同尋常，從而傳達出準確的詩意。 風遞幽香出，禽窺素艷來。 拓展訓練：煉字 早 梅 齊 己 萬木凍欲折，孤根暖獨回。在月光映照下，也就淡然失色了。 “ 扶 ” 字又把風人格化了，給人一種柔美之感。 ——蘇小妹 輕風 搖 細柳，淡月 映 梅花。 輕風 舞 細柳，淡月 隱 梅花。 合作探究 文字上的推敲，就是思想感情上的推敲，我們必須有一字不肯放松的嚴謹。 韓賈“推敲” 自掩自推，獨往獨來，自有一副胸襟氣度； 冷寂 ，無聲 至少也有一些溫暖的人情；剝啄有聲，打破岑寂，平添攪擾 字眼不同，意境不同 所舉這些例子的共同特點是什么？ 給我們的啟示？ 特點： 例子來源于名家名篇。 鳥宿池邊樹，僧 推 月下門。 失去了： 發(fā)現(xiàn)錯誤而驚訝的意味 失望而放棄得很斬截的意味 字數(shù)不同，意味不同 練習 下面兩句話的意味有什么區(qū)別？ 在一次航海途中，有一船員在記錄航海日志時，把船 長沒喝酒寫成船長今天沒喝酒。 嘗見草中有虎，射之，沒鏃。射之， 終不能復入石矣 ?！笨善蛴懙男Ч懿缓茫粋€詩人見到，把他面前的牌子上的字改寫為：“ ”結果乞討的效果非常好 。 作者列舉改字不當之例，使用怎樣的寫作方式？作用何在？ 寫作方式： 對比 作用： 正誤比較分析，使之更具有說服力。 你這 —— 是堅決的判斷（郭）， 而且是帶有極端憎惡的驚嘆語，表現(xiàn)著強烈的情感 （朱） 大半表示深惡痛絕，在贊美時便不適宜。 作者在這里是 貶詞褒用 分析結構，歸納各部分要點 咬
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