蘇教版中職語文單招第四冊(cè)第5課琵琶行3-文庫吧資料
2024-11-25 06:48本頁面
【正文】 融，抒情色彩濃 厚。 ? 2正面描摹與側(cè)面烘托 相結(jié)合。 傷人，更傷己 ，兩重感傷交融一體，積累沉淀，詩人怎不悲愴滿懷，淚灑青衫？ 這“淚”，既是對(duì)被壓迫婦女的 同情 ，又是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)拋棄人才的 控訴 。 詩人為何“淚濕青衫”？ ? 詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地。 第五段：重聞琵琶青衫濕 ? 同憶京城，天涯人對(duì)天涯人； ? 同嘆年華付流水，苦情人對(duì)苦情人； ? 同感處境悲涼，斷腸人對(duì)斷腸人； ? 同滴辛酸淚，流淚人對(duì)流淚人； ? 同泄音樂情，知音人對(duì)知音人； ? 同望天涯明月，寂寞人對(duì)寂寞人 …… 琵琶女是一個(gè) 才貌雙全，但在封建社會(huì)中被摧殘、被 侮辱的歌女形象 。（方框處） 琵琶女演奏 四： 正面、側(cè)面 結(jié)合。(劃線處 ) 二： 疊詞 傳神。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。 轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。“悄無言”的 寂靜，實(shí)則是充滿了感情的時(shí)刻，聽眾的忘 情和如癡如醉的神情，從 側(cè)面烘托 出琵琶女 技藝的高超絕妙。 彈奏效果 ： 余音繞梁 東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。 嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。盡管沒有具體描寫樂聲，卻為下面具體描寫樂聲做好了鋪墊。 輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為 《 霓裳 》 后 《 六幺 》 。 弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。 琵琶女為何“千呼萬喚始出來，猶抱 琵琶半遮面“？ 答： 矛盾 含羞 復(fù)雜的心情 舉止端莊，神態(tài)含羞，似有滿腹辛酸心事。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 第二段：江心聆聽琵琶曲 形 象 尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。 （ 互 文 ） 第一次演奏： 秋 “慘”！ （離愁、淪落） 側(cè)面烘托 ：音樂的美 琵琶女 ： 寂寞 詩人、客人： 離愁 慘 賞析第二段 ? 作者在這一段濃墨重彩地描寫了 琵琶女的出場(chǎng) 、 彈奏情形 、 樂聲變化 和 彈奏效果 。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 ? 我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。說明寫作的原因，并為全詩定下了 的 感情基調(diào)。 在正文前面，作者有一段小序。 ? 再聞琵琶（第二段） ? 東船西舫悄無聲，唯見江心秋月白 。 思考問題 ? 本首詩說的是一個(gè)
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