【摘要】《景泰藍的制作》教學設(shè)計學科語文教材中職語文第二冊出版社浙江教育出版社課題《景泰藍的制作》年級高一施教者王亞鴿教學目標1、在學習中了解景泰藍的制作過程,了解作者有詳有略的介紹景泰藍的制作過程。2、理解課文采用多種說明方法的特點,體會多種說明方法的不同表
2024-12-16 05:42
【摘要】景泰藍的制作制胎——掐絲——點藍——燒藍——打磨——鍍金制胎將制好的銅胎焊接在一起制胎掐絲用銅絲做成圖案放到火里燒噴水篩上銅粉、銀粉、硼砂放進稀硫酸煮用白芨漿粘在銅胎上點藍點藍色料要涂三
2024-11-25 22:57
【摘要】作者簡介?海子,沉湎于心靈孤獨之旅的詩人,理想主義。在農(nóng)村長大。1979年15歲時考入北京大學法律系。1989年3月26日在山海關(guān)臥軌自殺。在詩人短暫的生命里,他保持了一顆圣潔的心。他曾長期不被世人理解,但他是中國70年代新文學史中一位全力沖擊文學與生命極限的詩人。其部分作品被收入近20種詩歌選集,但其大部分作品尚待整理出
2024-11-25 12:42
【摘要】雨霖鈴柳永《雨霖鈴》這一詞調(diào),本來是唐太宗時教坊大曲名,一作“雨淋鈴”。來源于唐明皇李隆基與其愛妃楊玉環(huán)的悲歡離合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中,迫于當時的形勢,不得已在馬嵬坡縊死楊玉環(huán)。后唐玄宗入蜀,到了斜谷的時候,霖雨連日,他經(jīng)過秦嶺棧道,耳聞鈴聲,勾起了往事,于是創(chuàng)作此曲悼念楊貴妃,寄托哀思。象
2024-11-26 09:16
【摘要】,直觀了解景泰藍的制作過程,理清說明順序。,尋找語段中的關(guān)鍵詞語,說出景泰藍制作的基本特征。比較閱讀,體會綜合運用說明方法的好處。???思考?景泰藍的制作需要哪幾個步驟?每一步驟又有哪些工序??本文以什么為說明順序?設(shè)計盡打圈重疊接合清洗
2024-11-17 04:07
【摘要】景泰藍的制作葉圣陶教學目標學習本文按照景泰藍制作的先后順序,有詳有略地介紹說明事物的方法。了解景泰藍制作精巧、手工操作的特點,感受傳統(tǒng)工藝中審美、科學創(chuàng)造的內(nèi)涵。葉圣陶,名紹鈞,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。1894年生于江蘇蘇
2024-11-25 20:22
【摘要】相信未來食指【教學目標】1、通過對詩歌中意象、意境的把握來解讀作品,掌握詩歌鑒賞的意象分析法。2、誦讀全詩,體悟作者在逆境中堅信未來的那份執(zhí)著,提高自己的人文素養(yǎng)?!窘虒W重點】把握詩歌中的意象內(nèi)涵,體會詩歌意境與思想感情。關(guān)于作者——食指中間為作者食指中國當代新詩第一人,
2024-11-25 12:38
【摘要】這些都是他寫的詩。猜猜他是誰?猜猜他是誰?他是我國文學史上存詩最多的詩人之一(現(xiàn)存9300多首),能詩能詞也能散,才華橫溢;他有一顆火熱赤誠的愛國之心,渴望大宋江山的統(tǒng)一,但終了留下絕筆“但悲丌見九州同”只落得黯然神傷;他的詩歌突出的特點是“多豪麗語,言征伐恢復事”,氣勢雄渾,感情奔放,筆意明
2024-11-25 06:46
【摘要】勸君更進一杯酒,西出陽關(guān)無故人。(王維《送元二使安西》)明月幾時有,把酒問青天(蘇軾《水調(diào)歌頭》)千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(杜牧《江南春絕句》)對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦(曹操《短歌行》)艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒(杜甫《登高》)今宵酒醒何處?楊柳岸
【摘要】語文學案第一冊晚秋佳日?一、學習要求。、學習作者描寫自然景物的獨特的角度和方法。的精神追求。?二、學法指導,體會詩歌抒發(fā)的感情。、想象,欣賞詩歌所表現(xiàn)的意境。三、課堂探究(一)探究問題,談?wù)勀銖奈恼聵祟}中讀出了哪些信息?題目點明了時間和對象,
2024-11-25 06:47
【摘要】江蘇省盱眙縣都梁中學高中語文蘇教版必修五《景泰藍的制作》課件江蘇省盱眙縣都梁中學張易制作,直觀了解景泰藍的制作過程,理清說明順序。,尋找語段中的關(guān)鍵詞語,說出景泰藍制作的基本特征。比較閱讀,體會綜合運用說明方法的好處。???思考?景泰藍的制作需要哪幾個步驟?每一步
2024-11-19 02:44
【摘要】你眼中的有教養(yǎng)是什么樣的?哪些行為是有教養(yǎng)的表現(xiàn)?和聲細語展淑女氣質(zhì)謙恭禮讓顯紳士風度一個有教養(yǎng)的人,對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì),比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心;一個有教養(yǎng)的人,當熱愛大自然;
2024-11-25 19:16
【摘要】鹽城一中《景泰藍的制作》教學案※學習導航【學習目標】1學習文章以制作過程安排說明順序,有詳有略,逐層說明的布局方法。2學習綜合運用多種說明方法說明事物的方法。3體會本文如話家常的平實性說明語言的特點。【學法建議】1、學習時提醒學生本文作為典范的傳統(tǒng)說明文,在程序性說明文中具有典型意義。2、為了激發(fā)學習積極性,減輕說明文
2024-11-28 01:02
【摘要】荷花淀孫犁岳陽縣職業(yè)中專:高紅梅第三課時:人物分析導讀題(三)這篇課文中,對話描寫就有多處,而且寫得多情而精彩。請同學們在課文中找到具體的例子,進行分析來證明這個觀點。“今天怎么回來得這么晚?”“他們幾個呢?”“他們幾個為什么還不回來?”“怎么了
【摘要】沁園春·長沙毛澤東詞?詞,是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁,起源于兩漢,奠基于隋、唐,興盛于宋代。它原本是配合燕樂(“燕”通“宴”)曲調(diào)的歌辭,但在發(fā)展中逐漸與音樂分離,成為純粹的文學樣式。詞,又叫“曲子詞”“長短句”等。?唐詩宋詞元曲詞