【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1學(xué)習(xí)選文第1、4、5、6則;2掌握相關(guān)實(shí)詞、虛詞等文言現(xiàn)象;3把握老子的人生智慧及啟示意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握各類(lèi)文言現(xiàn)象。﹒學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)老子關(guān)于事物相輔相成、對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)梳理1、文學(xué)常識(shí)填空:《老子》一書(shū)又稱(chēng)(),今存通行本《老子》
2024-11-27 22:36
【摘要】《老子選讀——有無(wú)相生》說(shuō)課稿(福州八中李智明)教材分析《老子》從各種社會(huì)人生問(wèn)題中,提煉出了一系列相反相成的矛盾對(duì)立項(xiàng);它對(duì)這對(duì)立雙方的辯證抉擇,顯示了特有的、卓絕的智慧。本單元只有一節(jié),選錄了傳世《老子》一書(shū)的第二章、第十一章、第二十四章、第三十三章、第六十三章、第六十四章、第七十六章,集中展示了《老子》一書(shū)對(duì)社會(huì)人生問(wèn)題的辯證思考。教
2024-12-16 16:14
【摘要】《有無(wú)相生》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、4、5、6則;、虛詞等文言現(xiàn)象;。學(xué)習(xí)重點(diǎn):掌握各類(lèi)文言現(xiàn)象。﹒學(xué)習(xí)難點(diǎn):體會(huì)老子關(guān)于事物相輔相成、對(duì)立統(tǒng)一的哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)梳理1、文學(xué)常識(shí)填空:《老子》
2024-11-27 02:25
【摘要】“無(wú)類(lèi)”指什么?一、不分身份、地位均要教育。二、不管品行、習(xí)性,對(duì)所有的人都平等地加以教育。子曰:“有教無(wú)類(lèi)?!薄咀⑨尅拷蹋逃?;類(lèi),類(lèi)別;名詞?!咀g文】孔子說(shuō):“人人我都教育,沒(méi)有區(qū)別。”子路問(wèn):“聞斯行諸?”子曰:“有父兄在,如之何其聞斯行之?”冉有問(wèn):“聞斯行
2024-11-25 05:07
【摘要】素芭[印度]泰戈?duì)朒eigy325000泰戈?duì)柺蔷哂惺澜缬绊懙淖骷?,共?xiě)了五十多部詩(shī)集,被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。寫(xiě)了12部長(zhǎng)篇小說(shuō),一百多篇短篇小說(shuō),二十多部劇本及大量文學(xué)、哲學(xué)、政治論著,并創(chuàng)作了一千五百多幅畫(huà),譜寫(xiě)了難以統(tǒng)計(jì)的眾多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝國(guó)主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望,描寫(xiě)了
2024-11-26 13:58
【摘要】在橋邊[德國(guó)]伯爾作者介紹伯爾出生在科隆一雕刻匠的家庭,中學(xué)畢業(yè)后,曾在書(shū)店當(dāng)學(xué)徒。1939年在科隆大學(xué)學(xué)習(xí),不久即應(yīng)召入伍,隨軍到過(guò)法國(guó)、波蘭、羅馬尼亞等國(guó),增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。二戰(zhàn)結(jié)束后,曾在戰(zhàn)俘集中營(yíng)待了幾個(gè)月。六年戰(zhàn)爭(zhēng)生活經(jīng)歷,成為伯爾早期創(chuàng)作的主要題材。戰(zhàn)后除繼續(xù)在科隆大學(xué)研究語(yǔ)言與文
2024-11-25 05:09
【摘要】原君黃宗羲堯舜紂王秦始皇朱元璋崇禎帝溥儀你心目中的帝王是個(gè)什么樣子?明朝滅亡,另一個(gè)號(hào)稱(chēng)“中央帝國(guó)”的王朝——滿(mǎn)清走向了它的“輝煌”。這個(gè)時(shí)期,帝制正盛,風(fēng)雨如磐,誰(shuí)要是對(duì)“天子”有一點(diǎn)點(diǎn)“不敬”,那就是“大逆不道”。而就
【摘要】元曲,是元雜劇和散曲的合稱(chēng).散曲的體裁多樣,主要分為小令和套曲。小令指獨(dú)立的只曲;套曲是把同一宮調(diào)若干曲子按照一定次序連綴起來(lái)。般涉調(diào),名;哨遍,名;高祖還鄉(xiāng),名.宮調(diào)曲牌標(biāo)題作者簡(jiǎn)介元曲名家睢景臣,字景賢,一作
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(十六)有無(wú)相生一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中加點(diǎn)的詞,解釋正確的一項(xiàng)是()A.長(zhǎng)短相形.形:形狀B.自伐.者無(wú)功伐:討伐C.其脆易泮.泮:岸,水邊D.柔弱者生之徒.徒:同類(lèi)解析:選DA項(xiàng),“形”,比較;B項(xiàng),“伐”,夸耀;
2024-11-24 02:53
【摘要】有無(wú)相生一、語(yǔ)基落實(shí)1下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字注音全都正確的一組是()明察秋毫車(chē)轂.(ɡǔ)強(qiáng)大處.下(chù)輕諾寡信戶(hù)牖.(yǒu)余食贅.行(zhuì)窮形盡相矜.持(jīn)木強(qiáng)則折.(shé)
2024-11-24 03:11
【摘要】苦齋記劉基無(wú)止境齋著名文學(xué)家、《李自成》的作者姚雪垠,博學(xué)多才,為了達(dá)到學(xué)無(wú)止境的目的,讀更多的書(shū),識(shí)更多的理,便把書(shū)房命名為“無(wú)止境齋”。惜字庵清代史家黃宗羲一生博覽群書(shū),通曉天文、地理、律歷、數(shù)學(xué)等,作文時(shí)惜字如金,力求簡(jiǎn)潔,因此,他把自己的書(shū)齋名取名為“惜字庵”。
【摘要】祁陽(yáng)二中高二語(yǔ)文組鄧桂芝教學(xué)目標(biāo)
【摘要】蘇幕遮-周邦彥漳州師院中文系蔡良炳教學(xué)目標(biāo)?品味周詞的語(yǔ)言,感受周詞的意象?了解作者,體會(huì)詞中作者的情感?培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力作者簡(jiǎn)介?周邦彥(1056—1121),字美成,號(hào)清真居士,錢(qián)塘(今浙江杭州)人。少年
2024-11-25 05:10
【摘要】秀一秀詩(shī)歌背誦小比賽江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn),崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。1春夜喜雨杜甫?好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城。2望岳岱
2024-11-25 05:08
【摘要】李憑箜篌引授課人:林韶峰東風(fēng)破·周杰倫聽(tīng)《東風(fēng)破》片斷,談?wù)劼?tīng)周杰倫歌曲的感受。東風(fēng)破·周杰倫一盞離愁孤單佇立在窗口我在門(mén)后假裝你人還沒(méi)走舊地如重游月圓更寂寞夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我一壺漂泊浪跡天涯難入喉你走之后酒暖回憶思念瘦