【正文】 一葉孤舟 第 4單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 [解析 ] C A項中 “ 搖 ” 應(yīng)為 “ 遙 ” ； B項中 “ 振 ” 應(yīng)為“ 震 ” ； D項中 “ 籃 ” 應(yīng)為 “ 藍 ” 。 5． 口語交際：探索月球奧秘 。 3． 掌握說明文語言的特點 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 4單元 ┃ 復(fù)習(xí)重點 ┃ 復(fù)習(xí)重點 ┃ 1． 掌握課文中的重點詞語 ， 準(zhǔn)確理解詞語含義；識記文中的重點語句和重要的文學(xué)常識 。 冬：雪 、 梅花 。 夏：荷花 、 蟬 。 每個季節(jié)都有代表性的景物 ， 請寫出你心目中印象最深的四季的標(biāo)志性景物 。 語文 秋：金風(fēng)颯颯 、 天高云淡 、 秋風(fēng)送爽 、 秋色宜人 、 金桂飄香等 。 [答案 ] 示例： 春：春和景明 、 春意盎然 、 春寒料峭 、 春暖花開 、 春色滿園 、春回大地等 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 口語交際 18． 四季美景成語集錦 。 冬：墻角數(shù)枝梅 ， 凌寒獨自開 。 夏：小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上頭 。 請根據(jù)自己的積累 ， 分別寫出一句描寫春 、 夏 、 秋 、 冬景色的詩句 。 語文 語文 他們選擇了后者 ， 等于選擇了物質(zhì)上的清瘦 ， 心靈上的豐衣足食 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 的釋道濟公 ， “ 數(shù)枝淡竹翠生光 ， 一點無塵自有香 ” ；他是岳飛 ， 辛棄疾 ， 他是中國儒家 ， “ 山南之竹 ， 不操自直 ， 斬而為箭 ， 射而則達 ” ?? ⑨ 他是我們身邊那些還堅守著什么的人 。 當(dāng)然 ， 這并不表示他逆來順受 ， 他會和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?， 他不允許荒草占領(lǐng)腳下的領(lǐng)地 ， 他搖曳著枝竿向毒蛇示威 ， 他告訴所有的竹要獨善其身兼愛天下 。 他也可以很出世 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 ⑦ 他可以很入世 。 所以 ， 他與世無爭到看淡生死 。 他是 “ 淡竹 ” —— 全球原始淡竹林最大群落中的一員 。那一節(jié)節(jié)空缺里 ， 是永遠的滿盈 。 那一節(jié)節(jié)空里 ， 早已成就了一個美妙的小宇宙 ——有與生俱來的一些堅持 ， 有本性上的寬容與謙遜 ， 也有人生一世草木一秋的豁達睿智 。 語文 ④ 可是 ， 他的骨節(jié)生來就是直的 ， 他不能彎腰 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 ③ 他是竹 ， 是植物中的另類 。 日夜暗涌不息的水 ， 居然漫過高出地面一米的井沿 。 幾只小老虎 ， 眼睛都未睜開 ， 拼命爭搶著媽媽的乳頭 。 ② 稻子 ， 正是揚花灌漿的妙齡 ， 名牌大學(xué)新生般躊躇滿腹；銀杏終于褪去一身濃艷 ， 和藍天的高潔媲美；法國梧桐是老實人 ，沉浸在年代久遠的優(yōu)越感里 ， 并不知道 ， 有一種鵝掌梧桐 ， 要悄然代替它無敵的位置；蘭花三七 ， 極像熏衣草 ， 卻更美 ， 所有的花都虔誠地朝一個方向 ， 像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無 語文 他是竹 ——植物中的另類 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 (二 )閱讀下文 ， 回答問題 。 (2分 ) [答案 ] 表達了作者思念家鄉(xiāng) 、 熱愛家鄉(xiāng) ， 希望盡快回到家鄉(xiāng) ，葉落歸根的思想感情 。 語文 ” 結(jié)合全文說說 “ 我 ” 為什么怕聽 “ 嘎嘎 ” 的雁聲 。 語文 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 [答案 ] (1)“輕浮 ” 寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀； “ 濫造 ” 突出了榆錢數(shù)量之多 。 語文 (2 ) 有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。 (4 分 ) (1 ) 輕?。?．的柳絮，精制的楊花， 濫造． ．的榆錢，隨著風(fēng)，飄來飄去，自由地成堆成垛。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 [答案 ] 示例：百鳥報春圖 黃河開凍圖 百花鬧春圖 時間 語文 (4 分 ) 語文 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 8 ． 本文第 ② ～ ⑤ 段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是 、 、 、百獸嬉春 圖。 作者栗容若 ， 原籍河北行唐 ， 畢業(yè)于北平師范大學(xué) ， 后移居 臺灣 。 我愿藉春風(fēng)寄語 ， 我想請海水傳言 ， 看飽了繁花似錦 ， 聽夠了軟語如綿； 最好是青春結(jié)伴 ， 最快是人在春先 ， 我希望再踏草原 ， 我希望飛度陰山 ， 看天青日白 ， 萬家勝歡 ，埋骨在黃河灣處 ， 大青山前 。 我參與過陜壩的“ 手栽楊柳三千樹 ” ， 我撫摸過歸綏的 “ 春風(fēng)十萬散榆錢 ” 。 語文 形形色色 ， 畫不出也寫不出 。 您看吧 ， 有的比肩曬太陽 ， 有的臥著說家常 ， 有的雙雙在散步 ， 有的成對兒比犄角；有的追 ， 有的跑 ， 有的抱 ， 有的跳；有三角的趣劇 ， 有四角的笑料 ， 有勇武的正生 ， 有滑稽的丑角 。 不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場 。 語文 輕浮的柳絮 ， 精制的楊花 ， 濫造的榆錢 ， 隨著風(fēng) ， 飄來飄去 ， 自由地成堆成垛 。 嬌艷是榆葉梅 ， 芬芳是丁香 ， 高雅是真珠穗 ， 潑辣是馬蘭蘋 ， 海棠夭桃 ， 應(yīng)有盡有 ， 葡萄藤蘿 ， 到處都成架 。 杏花要到谷雨節(jié)才能看到 ， 天氣太干了吧 ， 薄薄的花瓣 ， 小小的花朵 ， 像憔悴多病的美人 。 春雨貴如油 ， 那是華北的話 ， 要是在塞外 ， 清明時節(jié)雨紛紛 ，簡直是百年不遇的事 。 語文 ③“ 春分河自爛 ” ， 冷冰冰靜悄悄的黃河 ， 長眠了四個月 ，忽然塌陷龜裂 ， 接著流起凌來 ， 大塊的像山 ， 小塊的像床 ， 有長條 ， 有方塊 ， 你撞我 ， 我擠你 ， 筑成了冰壩 ， 攔高了春水 ， 大渠小渠 ， 黃水湯湯 ， 有金色鯉魚在跳躍 。 到了 “ 驚蟄 ” ， 蟄伏的昆蟲們可并不驚動 ， 只是沙灘可以看見驚鴻 ， 樹上新飛來了鳴鳩 ， 陪襯上舊有的百靈 、 沙雞 ?? 天上地上 ， 聲音色澤都起了新的變化 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 ② 首先報道春消息的是 “ 啦啦 ” 的白烏鴉 ， 跟 “ 嘎嘎 ” 的長頸雁 。 其實塞外自有動人的春天 ， 也綺麗 ， 也溫馨 ， 使人熱辣辣 ， 軟綿綿 ，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣 。 塞外的春天 ① ① 說到長城外邊 ， 古代的詩人們 ， 常常想作永久的荒涼 。 第 3單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 伐木聲丁丁地飄出幽谷 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 夕陽西下 斷腸人在天涯 幾處早鶯爭暖樹 誰家新燕啄春泥 水何澹澹 日月之行 星漢燦爛 語文 (5)________________， 山島竦峙 。 (3)《 天凈沙 秋思 》 的 主 旨 句 是 ：________________________， ______________________。 (1)震落了清晨滿披著的露珠 ， ____________________。 第 3單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 老舍 舒慶春 舍予 現(xiàn)代 作家 戲劇家 四世同堂 駱駝祥子 茶館 語文 他是我國 ______(時期 )著名的 ______、______。 新課標(biāo)（ RJ） 6． 文學(xué)常識填空 。 溪水因枯涸見石更清洌了 ” 。 D． 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。 B． 就是下小雪吧 ， 濟南是受不住大雪的 ， 那些小山太秀氣 ！ C． 原野在蟋蟀聲中更寥闊了 。 語文 花枝 ( )( ) 繁花 ( )( ) 呼朋 ( )( ) ( )( )秋月 ( )( )秋實 閑情 ( )( ) 寒來 ( )( ) 輕飛 ( )( ) 招 第 3單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 展 嫩 葉 引 伴 春 花 春 華 逸 致 暑 往 曼 舞 語文 i( ) 潤 第 3單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 宛 嘹 烘 碩 棲 寥 涸 洌 寐 語文 ( ) 清 li232。( ) qī( )息 li225。n( ) wǎn( )轉(zhuǎn) li225。 新課標(biāo)（ RJ） 2． 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字 。 b243。ng biān z224。 zh249。ng jǐ kān b225。 應(yīng) 和．( ) 醞 釀．( ) 濟．南 ( ) 看．護婦 ( ) ?。?( ) 水 藻．( ) 發(fā) 髻．( ) 貯．蓄 ( ) 澄．清 ( ) 青 鳊．魚 ( ) 滿 載．( ) 烏 桕．葉 ( ) 歸 泊．( ) 芊．芊 ( ) h232。 語文 (意思對即可 ) (2)示例一：讓我遇到更多像你一樣喜愛我的朋友吧 ！ 示例二：你不是我的終點站 。③ 傳遞文明 ， 傳遞誠信 ， 傳遞和諧 。 [答案 ] (1)① 傳遞知識 ， 讓書香遠播 。 [答案 ] 比喻 滋潤 、 閃亮 、 漂亮 語文 綻放水般滋潤 ， 揮灑鉆石亮彩 ， 美來自內(nèi)心 ， 美來自美寶蓮 。 語文 水池：希望地球上的最后一滴水不是我們的眼淚 。 閱覽室：求知而來 ， 載知而歸 。 鍛煉場 閱覽室 水池 教室門 語文 D． 小草纖弱的身體怎能經(jīng)受你粗暴的踐踏 ？ [解析 ] C C項充分體現(xiàn)了人性化特點 。 語文 語文 [答案 ] (1)溫習(xí)學(xué)過的知識 ， 可得到新的理解與體會 ， 這樣就可以當(dāng)老師了 。 (1)溫故而知新 ， 可以為師矣 。 語文 (3)凋謝 。 (2)迷惑 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 2單元 ┃ 閱讀理解 14 ． 解釋下列加點的詞語。 (2)《 論語 》 是記錄孔子和他的弟子言行的一部書 ， 與《 ________》 《 大學(xué) 》 《 中庸 》 合稱為 “ ________”。 新課標(biāo)（ RJ） 第 2單元 ┃ 閱讀理解 13． 文學(xué)常識填空 。 ” 《 子罕 》 子貢問曰： “ 有一言而可以終身行之者乎 ？ ” 子曰： “ 其恕乎 ！ 己所不欲 ， 勿施于人 。 ” (《 述而 》 ) 曾子曰： “ 士不可以不弘毅 ， 任重而道遠 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 2單元 ┃ 閱讀理解 子曰： “ 三人行 ， 必有我?guī)熝?。 ” (《 為政 》 ) 子曰： “ 見賢思齊焉 ， 見不賢而內(nèi)自省也 。 ” (《 為政 》 ) 子曰： “ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 2單元 ┃ 閱讀理解 (二 )閱讀下文 ， 回答問題 。 第 2單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 孔子和他的弟子言行 儒家 思想 教育 語文 (1) 《 論語 》 是記錄 ______________________的一部書 ， 共20篇 ， 是 ________經(jīng)典著作之一 。 [答案 ] B 第 2單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 語文 C． 理想是鬧鐘 ， 敲碎你的黃金夢；理