【摘要】教科版九年級下冊第十章第2節(jié)電磁波的應(yīng)用導入新課電磁波是一個龐大的家族,頻率由小到大的電磁波譜是:無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線電磁波具有十分廣泛的用途。丌過綜合其各種應(yīng)用基本上都集中在兩個方面的性質(zhì)上:(1)利用了電磁波的信息特征.(2)利用了電磁波的能量特性。新課講授一、電
2024-11-26 06:55
【摘要】◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用◎能力拓展◆要點導航◆典例導學◎基礎(chǔ)過關(guān)◎綜合應(yīng)用
2024-11-25 13:29
【摘要】《電磁波的應(yīng)用》練習一、單選題1、下列家用電器和通信設(shè)備中,沒有利用電磁波工作的是()A.電視機B.電冰箱C.手機D.收音機2、在無線電的發(fā)射過程中,能產(chǎn)生高頻振蕩電流的裝置是()A.話筒B.振蕩器C.調(diào)制器D.天線3、廣州的小茗同學用新買的4G手機聽廣州交通電臺()交通信息,北京的小
2024-11-23 15:59
【摘要】電磁波的應(yīng)用電磁波在通信、遙感、空間探測、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防、科學研究及日常生活中都得到了廣泛的應(yīng)用。進入20世紀,無線電通信事業(yè)得到了迅猛發(fā)展,相繼出現(xiàn)了無線電廣播、雷達、無線電傳真機、電視、無線電尋呼機(BP機)、移動電話(手機)。1957年,第一顆人造衛(wèi)星發(fā)身成功,人類開始步入衛(wèi)星通信時代。前言一、無線電廣播與電視
2024-11-27 10:41
2024-12-09 01:03
【摘要】第十章電磁波與信息技術(shù)水波的產(chǎn)生電磁波是怎樣產(chǎn)生的演示實驗認識電磁波收音機:發(fā)出“喀喀”聲迅速變化的電流能在周圍產(chǎn)生電磁波。結(jié)論電磁波的傳播??波長:相鄰兩個波峰或波谷之間的距離描述電磁波?頻率:在1秒內(nèi)出現(xiàn)的波峰數(shù)(或波谷數(shù))叫波的頻率
【摘要】神奇的電磁波九年級物理第十章第一節(jié)電磁波是怎樣產(chǎn)生的?電磁波是如何產(chǎn)生?(水波的產(chǎn)生)結(jié)論:變化的電流可以在周圍空間產(chǎn)生電磁波電磁波是怎樣傳播的?電磁波的傳播需要介質(zhì)嗎?電磁波的傳播不需要介質(zhì)。電磁波可以在固體、液體和氣體中傳播。電磁波的傳播
2024-11-25 13:28
【摘要】超聲波:我們知道,當物體振動時會發(fā)出聲音??茖W家們將每秒鐘振動的次數(shù)稱為聲音的頻率,它的單位是赫茲。我們?nèi)祟惗淠苈牭降穆暡l率為20~20,000赫茲。當聲波的振動頻率大于20210赫茲或小于20赫茲時,我們便聽不見了。因此,我們把頻率高于20210赫茲的聲波稱為“超聲波”。通常用于醫(yī)學診斷的超聲波頻率為1~5兆赫。超聲波具有方向性好,穿透能力強
2024-12-16 22:52
【摘要】1電磁波的應(yīng)用及防護2一、電磁波譜?電磁波譜:按電磁波的波長或頻率大小的順序把它們排列成譜,叫電磁波譜?由無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線合起來構(gòu)成范圍非常廣闊的電磁波譜3紫靛電磁波譜分布示意圖一、電磁波譜4一、電磁波譜5二、無線電波?無線電波
2024-11-26 06:52
【摘要】第二十一章信息的傳遞第2節(jié)電磁波的海洋.、波谷、波長、頻率;認識電磁波在真空中的傳播.(重點)觀察老師演示課本第150頁圖.(1)你從收音機里能聽到,這說明收音機收到了;讓導線與電池正極接觸不動,
2024-11-24 21:37
【摘要】九年級物理第十五章第一節(jié)電磁波靈寶市四中李紅麗?,電視是利用來傳遞信息的?2.
2024-11-18 04:50
【摘要】電磁波的應(yīng)用及防護一、電磁波譜?電磁波譜:按電磁波的波長或頻率大小的順序把它們排列成譜,叫電磁波譜?由無線電波、紅外線、可見光、紫外線、倫琴射線、γ射線合起來構(gòu)成范圍非常廣闊的電磁波譜紫靛電磁波譜分布示意圖一、電磁波譜二、無線電波?無線電波:波長大于1mm(頻率小于300GHz)的電磁波
2024-11-26 10:52
【摘要】知識和技能過程不方法(1)通過學習能源的劃分種類,認識到事物可以從丌同角度劃分。(2)通過閱讀書籍、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料和不他人交流等,學習如何搜集、分析不一定內(nèi)容的相關(guān)的各種信息情感態(tài)度價值觀在學習能源的儲存量有限的過程中,產(chǎn)生能源危機感,形成合理的利用能源和節(jié)約能源的意識。(1)能夠區(qū)別能源從丌同角度劃分的種類,
2024-11-25 13:27