【摘要】中國地圖出版社SINOMAPSPRESS普通高中課程標準實驗教科書地理必修?第2冊考綱:?地域文化對人口或城市的影響一、地域文化含義:?是人類在特定的地域范圍內,在_____________的基礎上,在長期的?中創(chuàng)造的,是_____________的產(chǎn)物。?地域
2025-02-14 22:13
【摘要】?文化是_________的產(chǎn)物?文化形成的物質基礎是:物質文化:非物質文化:建筑、服飾、交通工具、藝術作品……價值觀、宗教、語言、節(jié)日、戲曲、生活習慣、制度……人類活動地理環(huán)境1、判斷下列現(xiàn)象是否屬于文化?并說明原因。(1)撒哈拉沙漠(2)山西喬家大院(3)
2025-03-08 12:01
【摘要】一、解題地域文化一般是指特定區(qū)域源遠流長、獨具特色,傳承至今仍發(fā)揮作用的文化傳統(tǒng)。城市發(fā)展指某個片區(qū)城市發(fā)展的過程。關系研討?實證廣府地區(qū)VS潮汕地區(qū)二、嶺南特色與嶺南文化特色即為個性,嶺南特色也就是其內容和形式明顯區(qū)別亍其它地域特色的個性特征,是嶺南地區(qū)在一
2025-02-14 22:24
【摘要】第三節(jié)地域文化與城市發(fā)展??????????東莞市南開實驗學校黃海燕【教學構思】“地域文化與城市發(fā)展”一節(jié)的教學,是中圖版“人口與城市”中的專題教學,也是人文地理學習的重要組成部分。地域文化是大多數(shù)學生都感興趣的一個
2025-07-05 16:36
【摘要】地域文化與城市發(fā)展神秘的瑪雅文化非洲黑人文化印度文化希臘文化什么是文化?文化可分為哪兩大類型?一文化與地域文化的概念:文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和.:是指在一定地域長期形成的特定文化現(xiàn)象。文化包括精神文化與物質文化?文化,即人類在
2025-05-06 22:33
【摘要】思考:1、這兩首歌曲各出自哪兩個地方?2、風格上各有什么特點?3、為什么有差異?導入:音樂欣賞陜西地貌江西地貌陜西地貌:黃土高原八百里秦川性格:質樸、粗獷、豪放音樂:高亢、明亮江西
2025-02-27 23:08
【摘要】同學們都知道哪些地方劇種?猜一猜下面各是哪個戲種?這兩首曲子的唱腔各有什么特點?發(fā)源地是哪?陜西安徽秦腔氣勢磅礴、高亢、明亮,產(chǎn)于陜西;黃梅戲細膩、婉轉、優(yōu)美,產(chǎn)于安徽。為什么黃梅戲沒有產(chǎn)生于陜西,而秦腔沒有產(chǎn)生于安徽一帶?正是八百里秦川的廣袤,塑造了陜西人質樸、粗獷、豪放的性格,也產(chǎn)生了秦腔這樣高亢、明
2025-03-08 22:27
【摘要】專題15城市的空間結構、地域文化與城市發(fā)展考能聯(lián)動提升考向真題探究專題優(yōu)化演練專題15城市的空間結構、地域文化與城市發(fā)展考基自主落實一、城市的空間結構1.城市中不同功能的小區(qū)有規(guī)律的結合,構成了城市的空間結構。一般說來,大型城市都包括以下功能分
2025-01-24 16:02
2025-02-14 22:15
【摘要】同學們都知道哪些地方劇種?聽過秦腔和黃梅戲嗎?誰能唱兩段?這兩首曲子的唱腔各有什么特點?發(fā)源地是哪?陜西安徽;為什么黃梅戲沒有產(chǎn)生于陜西,而秦腔沒有產(chǎn)生于安徽一帶?秦腔氣勢磅礴、高亢、明亮,產(chǎn)于陜西黃梅戲細膩、婉轉、優(yōu)美,產(chǎn)于安徽。?正是八百里秦川的廣袤,塑造了陜西
2025-03-08 12:07
【摘要】《地域文化與城市發(fā)展》教學設計【課題概述】《地域文化與城市發(fā)展》是高中地理必修二第二章第三節(jié)的內容,在課標中對應的要求為“舉例說明地域文化對人口或城市的影響”。本節(jié)內容看似簡單,但內含豐富,在地理學中對于文化的理解是較寬廣的,它包括思想觀念、社會組織形式、工藝技術,等等。因此,地理學中的文化是指與自然相對應的廣義的人類文化,包括物質文化、心理文化和制度文化。地域文化是指在一定地域聚集
2025-07-05 10:58
【摘要】客家土樓客家土樓客家土樓客家圍屋文化人類活動的產(chǎn)物一、地域文化1、什么是文化?下列哪些屬于文化,哪些不屬于文化?A.建筑;B.服飾;C.雕塑;D.價值觀;E.生活習慣;F.人民代表大會制度;G.黃山云海;H.京??;I.地鐵;J.窯洞;K
2025-03-13 11:56
【摘要】1《地域文化與城市發(fā)展》教案課題:第二章城市的空間結構與城市化第三節(jié)地域文化與城市發(fā)展(第二課時)教材版本:《高中地理》必修2中圖版作者:人大附中丁利課標要求:
2024-12-01 13:47
【摘要】2.3地域文化與城市發(fā)展12.3地域文化與城市發(fā)展[教學目的]:使學生能夠說明地域文化對人口或城市的影響[重點難點]:1、文化與地域文化2、地域文化對人口的影響3、地域文化對城市的影響[講授過程]:閱讀探索活動,問題:你看到這幾幅圖及其對比,能聯(lián)想到什么?你知道這幾種景觀是怎樣形成的
2024-12-04 23:31
【摘要】☆[反思一]:“帶著朋友的句句叮嚀,孟浩然毅然乘船東去,只留下李白一人獨自站在江邊遠望,遠望??他望到些什么?”以一個問題為發(fā)散點,給學生們營造自主學習的氛圍,學生可以根據(jù)對詩文的理解,從各個方面去思考,感悟,從而激活學生的思維,提高了學生的閱讀興趣和能力。當學生提到“孤帆”一詞時,我馬上設疑:“這時長江里是不是只有孟浩然的一只船?為什么只見“孤帆”?站在岸邊看好友
2024-12-01 15:30