【正文】 養(yǎng)計劃，實施實訓(xùn)條件建設(shè)，開發(fā)教學(xué)項目，組建教學(xué)團隊，提升該專業(yè)服務(wù)于國際水電建設(shè)人才培養(yǎng)的能力， 促進中國水電企業(yè)參與國際競爭。校企合作共同建立與專業(yè)構(gòu)建的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相應(yīng)的教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)基地、學(xué)生頂崗實習(xí)管理及指導(dǎo)教師管理制度在內(nèi)的管理系統(tǒng)；制訂生產(chǎn)性實訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)培訓(xùn)配套的教學(xué)文件（包括指導(dǎo)書、音像資料 、考核方法、成績評定等）；創(chuàng)建頂崗實習(xí)的 “ 工作經(jīng)歷證書 ” 制度；完善學(xué)生頂崗實習(xí)教師指導(dǎo)制度及評價體系；建立頂崗實習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)平臺 ，形成完善的校企合作與管理運行機制 。 引入企業(yè)和社會參與，將學(xué)生頂崗、就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率、企業(yè)滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，建立融知識、技能、態(tài)度考核為一體，探索中 職和 高職學(xué)生技能水平評價的互通互認機制， 促進中等和高等職業(yè)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)、評價主體有效銜接， 行業(yè)企業(yè)、社會 、學(xué)校共同參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系。增建 10 個能承擔(dān)學(xué)生大 修頂崗或長期安排學(xué)生頂崗實習(xí)的校外實習(xí)基地，使校外實習(xí)基地總數(shù)達到 18 個。 建成校企資源共享的 “ 生產(chǎn)性 ” 實踐教學(xué)基地 以專業(yè)核心技能培養(yǎng)為目標(biāo)，與水電企業(yè) 共同規(guī)劃建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地，開發(fā)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)項目。 通過校企合作，建成一支以專業(yè)帶頭人為主導(dǎo)，專兼結(jié)合， “ 雙師 ” 梯隊和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團隊，并建立長效的團隊合作教學(xué)機制。 建成 “ 雙師 ” 梯隊和結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、德技雙馨的專業(yè)教學(xué)團隊 在現(xiàn)有的專業(yè)教學(xué)團隊基礎(chǔ)上，建立和完善 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)教師隊伍培養(yǎng)和評聘制度，通過出國培訓(xùn)、國內(nèi)進修、下企業(yè)鍛煉、技術(shù)服務(wù)等措施，積累專業(yè)骨干教師的企業(yè)工作經(jīng)歷，提升其專業(yè)實踐技能，使教學(xué)團隊具備應(yīng)用推廣水電新技術(shù)、解決生產(chǎn)一線技術(shù)難題、從事水利水電生產(chǎn)性科學(xué)研究的能力。 強化素質(zhì)教育， 建成項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動 “ 教、學(xué)、練、做 ” 一體化的教學(xué)模式 強化實踐育人，突出 “ 生產(chǎn)育人 ” ， 根據(jù)高職水動專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，全面推進素質(zhì)教育， 校企共同開發(fā)， 系統(tǒng)設(shè)計 以真實的生產(chǎn)項目為背景，集知識、能力、素養(yǎng)培養(yǎng)于一體， 融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化， 教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接的學(xué)習(xí)項目，以項目為載體，以工學(xué)結(jié)合為手段，通過任務(wù)驅(qū)動實施教學(xué)，在教學(xué)過程中采用 “ 教、學(xué)、練、做 ” 一體化的教學(xué)模式，通過任務(wù)的完成帶動學(xué)習(xí)的完成。以滿足生產(chǎn)崗位職業(yè)能力要求為目標(biāo)，校企合作，制定 本 專業(yè)的技能標(biāo)準(zhǔn)，并研制開發(fā)相應(yīng)的專業(yè)技能認證系統(tǒng)。 加快實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接。 建成能初步推進中職和高職教育協(xié)調(diào)發(fā)展， 人才規(guī)格、梯次結(jié)構(gòu)合理的職業(yè)教育體系的初步架構(gòu) 在優(yōu)化職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)，推進中職與高職合理銜接，探索促進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展前提下，基于調(diào)研，校企合理界定中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、 課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)資源、評價機制、招生制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、行業(yè) 指導(dǎo)、集團化辦學(xué) 方面的銜接和延續(xù)， 探索中等和高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的架構(gòu)體系。 3． 建設(shè)目標(biāo) 建設(shè)依據(jù) 依 據(jù) 《教育部關(guān) 于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》 （教職成[2020]9 號） 、 《 教育部 財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》 、《銀玲職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)高端技能型人才》 等文件的精神， 圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》 、《河南省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》 的實施， 落實 2020 年中央 1 號文和《河南省關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進一步夯實農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的實施意見》提出的大力發(fā)展農(nóng)村水電，積極開展水電新農(nóng)村電氣化縣建設(shè)和小水電代燃料生態(tài)保護工程建設(shè)， 樹立系統(tǒng) 培養(yǎng)的理念，按照技能型人才的培養(yǎng)規(guī)律，系統(tǒng)設(shè)計，整體分析，對中等和高等職業(yè)教育科學(xué)布局，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教材和教學(xué)資源、教學(xué)過程、評價機制、招生制度、教師培訓(xùn)、行業(yè)指導(dǎo)、集團化辦學(xué)十個方面對中等和高等職業(yè)教育進行合理銜接， 將終身學(xué)習(xí)引入職業(yè)發(fā)展， 以提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點， 通過將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)過程融入課程內(nèi)容和教學(xué)過程，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接， 整體提高高等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高高等職業(yè)教育服務(wù)國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的能力，加快人才培養(yǎng)模式改革， 整體提升專業(yè)發(fā)展水平和服務(wù)能力，結(jié)合我院發(fā)展實際，制定該專業(yè)建設(shè)方案。 素質(zhì) 目標(biāo) 具有堅定的正確的政治立場和政治方向、社會主義榮辱觀，遵紀(jì)守法，具有強健的體魄、良好的職業(yè)道德， 愛崗敬業(yè)， 能吃苦耐勞，具 有很強的團結(jié)協(xié)作精神和溝通組織協(xié)調(diào)能力。 知識 目標(biāo) （ 1） 掌握一定的自然科學(xué) 、文化、外語、計算機 基礎(chǔ)知識，具有唯物辯證法思想方法的基本知識； （ 2） 掌握水電站機 電 設(shè)備安裝、檢修、常見故障處理、小水電站 運行管理 等方面的 專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)基本技能。 注： 表 3 中崗位證書 ， 參加國家和地方證書認證機構(gòu)的考試， 要求 至少 獲 取一個。 工作項目 水電站機電設(shè)備和金屬結(jié)構(gòu)安裝、檢修及故障處理、水 電站運行管理等。 — 9 — 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)項目建設(shè)方案 表 3 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)定位 服務(wù)面向 地方水電企業(yè)、 國內(nèi)外水電行業(yè) 企業(yè) 就業(yè)部門 水電工程施工、機電安裝、工程管理等相關(guān)企業(yè)。 其 專業(yè)定位如 表 3所示。水電站動力設(shè)備與管理專業(yè) 作為 水電行業(yè)的骨干專業(yè)，承擔(dān)著為國內(nèi)外水電行業(yè)培養(yǎng)和輸送水電站動力設(shè)備與管理一線高端技能人才的任務(wù)，畢業(yè)生的就業(yè)單位主要是水電站 工程施工、 機電安裝、 水電站運行 管理等相關(guān)企業(yè)。 2． 人才 培養(yǎng)目標(biāo) 根據(jù) 《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》、 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020 年）》 、 《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》 （教職成 [2020]9 號） 、 《教育部 財政部關(guān)于高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成 [2020]11 號）等文件提出的人才培養(yǎng)質(zhì)量要求和專業(yè)建設(shè)的基本原則， 立足系統(tǒng)培養(yǎng)理念，以產(chǎn)業(yè)需求為依據(jù)，科學(xué)分析，合理界定中等 職業(yè)教育、高等職業(yè)教育和本科學(xué)生職業(yè)教育專業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)格、能力層次結(jié)構(gòu)； 立足 科學(xué)規(guī)劃專業(yè)布局，優(yōu) 化專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理設(shè)置中等和高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置銜接； 立足加強高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)， 堅持其培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理一線高端技能型專門人才的任務(wù)，以提高質(zhì)量為核心 ，凝練專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，整體提升專業(yè)發(fā)展水平，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)提供充足的優(yōu)秀高端技能型專門人才 支撐 等要求 ， 以職業(yè)教育的協(xié)調(diào)和系統(tǒng)發(fā)展為前提，彌補中等和高等職業(yè)教育相互脫節(jié)、斷層和重復(fù)問題，準(zhǔn)確界定高職水電站動力設(shè)備與管理專業(yè) 定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。 ③ 國際合作，初步具備了培養(yǎng)國際 水電高端技能型人才的能力 2020 年 08 月 該 專業(yè)教學(xué)團隊承擔(dān)了蘇丹 JUBA、 SUE 水電站國際合作項目，進一步了解國際水電市場對人才規(guī)格的需求， 初步具備 為國家大型水電企業(yè)承擔(dān)國際工程的建設(shè)輸送高端技能型人才 的能力 。 課程體系中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總課時的 %，生產(chǎn)性實習(xí)和實訓(xùn)占實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的 %，校內(nèi)教學(xué)融 “ 教、學(xué) 、練、做 ” 為一體、兼職教師參與教學(xué)不少于實踐教學(xué)總學(xué)時的 60%。 （ 4） 專業(yè)優(yōu)勢與特色 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè)以示范建設(shè)為契機，堅持校企合作、工學(xué)結(jié)合，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改 革課程體系和課程內(nèi)容，加強實訓(xùn)環(huán)境和師資隊伍建設(shè)，形成了明顯的專業(yè)優(yōu)勢和鮮明的辦學(xué)特色。該 基地 有 27 個水工建筑物仿真模型，類型齊 全、運行靈活、操作方便 ， 可開設(shè)水利樞紐運行管理等 10 個 “ 生產(chǎn)性 ”實訓(xùn)項目，可進行 水 電行業(yè)特有 6 個工種技能培訓(xùn)與鑒定，以及職業(yè)崗位培訓(xùn)。 — 5 — 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè) 項目建設(shè) 方案 表 2 專職及兼職教師工作任務(wù)和職責(zé) 序號 姓名 職稱 畢業(yè)院校 學(xué)歷、學(xué)位 主要任課 職業(yè)資格及其它 建設(shè)職責(zé) 單位 1 王 俊 教 授 華北水利水電學(xué)院 本科、學(xué)士 水力分析與計算 雙師教師 師資隊伍建設(shè) 社會服務(wù)能力建設(shè) 水利系 2 陶永霞 副教授 北京工業(yè)大學(xué) 研究生、碩士 機組運 行管理與 故障分析、泵與風(fēng)機 造價工程師、國家職業(yè)技能 鑒定高級考評員、雙師教師 專業(yè)帶頭人 人才培養(yǎng)方案建設(shè) 骨干教師培養(yǎng) 水利系 3 羅全勝 副教授 大連理工大學(xué) 本科、碩士 計算機基礎(chǔ) 國家職業(yè)技能鑒定 高級考評員、雙師教師 兼職教師隊伍培養(yǎng)與聘用 水利系 4 薛建榮 副教授 大連理工大學(xué) 本科、碩士 水利水電工程造價與招投標(biāo) 監(jiān)理工程師、國家職業(yè)技能 鑒定高級考評員、雙師教師 實習(xí)實訓(xùn)條件建設(shè) 水利系 5 袁俊森 高 講 河海大學(xué) 本科、學(xué)士 水輪機發(fā)電機組安裝與檢修 監(jiān)理工程師、國家職業(yè)技 能 鑒定高級考評員、雙師教師 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、骨干教師 水利系 6 雷 恒 講 師 四川工學(xué)院 研究生、碩士 水輪機調(diào)節(jié)及機組輔助設(shè)備 國家職業(yè)技能鑒定 高級考評員、雙師教師 實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 骨干教師 水利系 7 萬曉丹 講 師 鄭州大學(xué) 本科、碩士 水輪機及水輪機選型實訓(xùn) 國家職業(yè)技能鑒定高級 考評員、監(jiān)理員、雙師教師 核心 課程教材建設(shè) 骨干教師 水利系 8 曹明偉 講 師 華北水利水電學(xué)院 本科、碩士 水能利用及水電站建筑物 國家職業(yè)技能鑒定高級 考評員、監(jiān)理員、雙師教師 核心 課程教材建設(shè) 骨干教師 水利系 9 曾令宜 教 授 洛陽工學(xué)院 本科、學(xué)士 水利工程制圖 雙師教師 骨干教師 水利系 10 李小雄 副教授 北京理工大學(xué) 博士 水電站電氣部分及 水電站電氣設(shè)備選型實訓(xùn) 雙師教師 骨干教師 自動化系 11 鄭萬勇 教 授 大連理工大學(xué) 研究生、碩士 金屬結(jié)構(gòu)安裝與運行 監(jiān)理工程師、雙師教師 骨干教師 水利系 12 陳 誠 副教授 大連理工大學(xué) 本科、碩士 水工建筑物 監(jiān)理工程師、造價 工程師、雙師教師 核心 課程教材建設(shè) 骨干教師 水利系 — 6 — 水電站動力設(shè)備與管理專業(yè) 項目建設(shè) 方案 續(xù)表 2 專職及兼職教師工作任務(wù)和 職責(zé) 序號 姓名 職稱 畢業(yè)院校 學(xué)歷、學(xué)位 主要任課 職業(yè)資格及其它 建設(shè)職責(zé) 單位 13 劉富強 工程師 華北水利水電學(xué)院 研究生、碩士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 工程師 兼職教師 南陽回龍 抽水蓄能 電站 14 王全洲 高 工 華北水利水電學(xué)院 研究生、碩士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 人才培養(yǎng)方案建設(shè) 核心 課程教材建設(shè) 兼職教師 小浪底 工程咨詢 有限公司 15 姜仁東 高 工 葛洲壩 水電工程學(xué)院 大專、學(xué)士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 兼職教師 小浪底 工程咨詢 有限公司 16 張鵬璇 高 工 丹江職工大學(xué) 大專 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 人才培養(yǎng)方案建設(shè) 核心 課程教材建設(shè) 兼職教師 陸渾 水庫管理局 17 武廣周 教 高 武漢水利水電學(xué)院 本科、學(xué)士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 教授級高工 人才培養(yǎng)方案建設(shè) 核心 課程教材建設(shè) 兼職教師 故縣水利 樞紐管理局 18 薛清敏 高 工 黃河水利學(xué)校 本科、學(xué)士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 人才培養(yǎng) 方案建設(shè)、 兼職教師 故縣水利 樞紐管理局 19 魏俊超 高 工 河海大學(xué) 本科、學(xué)士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 兼職 教師 故縣水利 樞紐管理局 20 余培軍 工程師 鄭州大學(xué) 大專 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 工程師 兼職教師 故縣水利 樞紐管理局 21 王志玲 工程師 東北水利 水電專科學(xué)校 大專 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 工程師 人才培養(yǎng)方案建設(shè) 核心 課程教材建設(shè) 兼職教師 故縣水利 樞紐管理局 22 王毛囤 工程師 鄭州電子學(xué)校 大專 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)涵建設(shè) 兼職教師 故縣水利 樞紐管理局 23 王 亮 助 工 華北水利水電學(xué)院 本科、學(xué)士 大修頂崗實習(xí)指導(dǎo) 助理工程師 兼職教師 故縣水利 樞紐管 理局 24 楊彥平 高 工 鄭州大學(xué) 本科、學(xué)士 頂崗實習(xí)指導(dǎo) 高級工程師 兼職教師 黃河勘測