如何提升執(zhí)行力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)-文庫(kù)吧資料
2025-02-10 19:25本頁(yè)面
【正文】 執(zhí)行力 ? 任務(wù)內(nèi)容的綜合分析 重要度 A 重要而且緊急 C 緊急但不重要 D 不重要不緊急 B 重要但不緊迫 緊急性 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 一、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者的六項(xiàng)修煉 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 ? 二、領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力創(chuàng)新與管理藝術(shù) ？ 營(yíng)造良 性循環(huán)圈 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 ? 三、建立銳意創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型組織 管理 起來(lái) 打造團(tuán)隊(duì)組織的 DNA 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 ? 四、基于戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ? 以人為本 ? 員工心態(tài)與組織的關(guān)系 ？ 心去則 魂 散 心聚則 魂 在 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 ? 四、基于戰(zhàn)略的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) ? ?怎樣才能真正做到以人為本？ ? 案例 :亞瑟國(guó)王的故事 愛(ài)心 信 任 欣 賞 包 容 激勵(lì) 挑戰(zhàn) 關(guān)懷 第四講 : 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力修煉 ? 五、培養(yǎng)堅(jiān)韌的情感強(qiáng)度 ? 案例 :撒哈拉沙漠中的故事 ? 六 、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng) ,培養(yǎng)公仆精神 結(jié)語(yǔ) ? 故事： ? ? 耶穌帶著他的門徒彼得遠(yuǎn)行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵， … … ? 靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。 ? 案例： “骨灰級(jí)教練” 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) ? 營(yíng)造執(zhí)行文化 ? 要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化： ? 其一，講求速度：崇尚行動(dòng)，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤； ? 其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各司其職，分工合作； ? 其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡“領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)”，出了問(wèn)題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹(shù)立起責(zé)任心 ? 其四，績(jī)效導(dǎo)向：拒絕無(wú)作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明 ? 案例 :敖包的故事 ? 有堅(jiān)韌的情感強(qiáng)度 ? 領(lǐng)導(dǎo)者首先是“有性格”的人，總是堅(jiān)決擁護(hù)某種事物 —— 一種價(jià)值、一個(gè)理想、一項(xiàng)事業(yè)。 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) PDCA循環(huán)圖 (一 ) 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 特點(diǎn)： —— 周而復(fù)始 —— 大環(huán)帶小環(huán) —— 階梯式上升 進(jìn)步 再進(jìn)步 PDCA循環(huán)圖 (二 ) ? 制定工作計(jì)劃的重要前提 任務(wù) 內(nèi)容 需要時(shí)間 責(zé)任人員 工作計(jì)劃表 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) ? 倡導(dǎo)“真誠(chéng)溝通” ，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力 ? 一項(xiàng)調(diào)查表明，組織內(nèi)存在的問(wèn)題有 70％是由于溝通不力造成的，而 70％的問(wèn)題也可以由溝通得到解決。熟練掌握和靈活運(yùn)用 PDCA循環(huán)方法，對(duì)于提高質(zhì)量管理體系運(yùn)行的效果和效率十分重要?！埃校模茫裂h(huán)”說(shuō)的就是制度制訂與執(zhí)行、檢查和績(jī)效四者間的互動(dòng)關(guān)系?？铝炙乖凇稄膬?yōu)秀到卓越》中特別提到要找“訓(xùn)練有素”的人，要將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。 第二講 : 打造執(zhí)行力團(tuán)隊(duì) ? 明晰管理層責(zé) 、 權(quán) 、 利 ， 建立明晰的獎(jiǎng)懲和督導(dǎo)制度 ? 避免工作任務(wù) “ 責(zé)任者缺位
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