江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)20xx屆九年級上學期期中考試語文試卷-文庫吧資料
2024-11-24 15:17本頁面
【正文】 （選自《人民日報》 2020 年 01 月 15 日 24 版，略有刪改） 11．選文的中心論點是什么？ （ 2 分） ▲ 12．選文在第②段中運用了什么論證方法？有何作用？（ 3 分） ▲ 13．聯(lián)系上下文，試簡要概括小學生、初中生和高中生閱讀的不同特點。 ⑥從 0 歲開始，有計劃、有步驟地逐步培養(yǎng)一個人的閱讀習慣，小了 說，是一個家庭未來的規(guī)劃，大了說，則是一個民族未來的規(guī)劃。一些經(jīng)濟落后地區(qū)的學校也在上級主管部門的扶持和各界資助下，建立起小小圖書館，越來越多的兒童文學作家正走進貧困地區(qū)推廣閱讀，越來越多來自貧困地區(qū)的老師也有機會走出來，到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學習如何開展少兒閱讀推廣活動。令人欣慰的是，針對貧困地 區(qū)少年兒童的閱讀推廣工作正在逐步開展。 ⑤目前，我國尚有很多少年兒童生活在貧困地區(qū)，還有許多是常年缺少父母陪伴的留守兒童。而到高中階段，學校和學生都面臨著如何在升學和閱讀上有效分配時間的難題。進入初中后，孩子們往往進入自主閱讀階段。因此 ，學校老師需要對小學生的閱讀內(nèi)容進行引導，培養(yǎng)孩子們判斷圖書好壞的能力。小學階段，閱讀和基礎語文能力的培養(yǎng)結合得比較緊密，容易家校合作。前不久，新聞出版廣電總局委托中國少年兒童出版社進行了一個公益項目，就是直接對 0 到 3 歲幼兒的家長進行家庭閱讀輔導，可稱是一次有意義的嘗試。 ②家庭是閱讀的起點，家長的閱讀習慣和家庭閱讀氛圍，決定了孩子最初的 閱讀態(tài)度，也將 影響孩子成年后的閱讀習慣。從個體角度來說，閱讀不僅幫助少兒認知世界，更是在塑造其人格，為其心靈注入力量，打下人生的底色。 (3 分 ) ▲ 閱讀下面的文章，完成 11— 13 題。 (2 分 ) ▲ ②向所以退，畏其愧恥，今啟其名，愿不泄也。 9．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (選自《南史 ”于是母子秘之。 母問其故，具以實答 。家貧，唯以園蔬為業(yè)。及長好學，博通經(jīng)史，兼精佛義。 (4 分 ) ▲ 閱讀下面的文章，完成下列 910 題。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。然足下卜之鬼乎 ?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。乃行卜。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕， 為天下唱，宜多應者。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。今或聞無罪，二世殺之。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。失期，法皆斬。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。 (2 分 ) 6．“道阻且長”、“道阻且躋”、“道阻且右”中的“長”“躋”“右”分別突出了道路怎樣的特點 ? 在詩中反復吟詠有什么作用 ? (4分 ) 閱讀《陳涉世家》中的語段，完成 78 題。溯游從之，宛在水中沚。 所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中坻。 所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。 所謂伊人，在水一方。 ▲
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