四川省雅安20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)3月月考語文試卷-文庫吧資料
2024-11-23 22:31本頁面
【正文】 主旨。請(qǐng)認(rèn)真揣摩，根據(jù)自己的理解做簡(jiǎn)要評(píng)析。這些舉動(dòng)反映了父親怎樣的心理？表現(xiàn)出父親是怎樣一個(gè)人？（ 2 分） 18．對(duì)于父親做擦背工一事，其實(shí)前面有許多暗示，請(qǐng)找出 2 處抄在下面的橫線上。 剛?cè)岵?jì)： 16．請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解，將“敬重”“抱愧”“理解”“感激”四個(gè)詞語填入文中①②③④的劃線處。 15．聯(lián)系上下文，解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語?！? (10)父親以享受的表情躺了下來。 (9)好吧，咱爺倆互相擦擦。父親撇下老李頭，不放心地追了進(jìn)來。父親從那個(gè)浴客手里接到 3塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了一千多塊了，“我想幫你早點(diǎn)把房債還上。我明白了父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會(huì)讓你碰見丟你的臉，哪料到這么巧??” ⑸ 朋友驚訝地問，這真是你的父 親嗎？ (6)我是說。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)酬時(shí)，我們的目光相遇了。霧氣繚繞的浴池邊，一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。由于該廠離我的住 處較遠(yuǎn)，他們用車來接我。 ⑷ 轉(zhuǎn)眼到了年底。我夾些肉放進(jìn)父親的碗里，讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。有一天，我隨口問父親，最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說：沒，沒干啥。我覺得這并不過分。這不都得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到 30 歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用腦過度、睡眠不足造成的。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點(diǎn)心。突然想起父親的鼾聲，推開他的房門，原來他不在。再三動(dòng)員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說，那您能不能不打鼾，我多少天沒睡過安生覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口 氣跟父親說話？父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么也沒說。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個(gè)年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。 （ 3 分） 13．“ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語話唱歌吧！”這句話反映了小弗郎士怎樣的心理。（ 2 分） A. 解釋說明 B. 遞進(jìn) C. 聲音的停頓中斷 D. 意思的轉(zhuǎn)折 按劃?rùn)M線句子分別寫出所采用的描寫方法是： ⑴ （臉色慘白） ， ⑵ （他轉(zhuǎn)身朝著黑板 ，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字） 。” 9．文開頭寫畫波浪線的句子屬于什么描寫？說說其作用？（ 3 分） 10．上最后一課前后，小弗郎士的心情有怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 “我的朋友們啊，”他說 ， “我 —— 我 —— ②” 但是他哽住了，他說不下去了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲 —— 他們已經(jīng)收操了。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德語話唱歌吧！” ?? 忽然教堂的鐘敲了十二下。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這可憐的人好像恨不得 把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。他講的似乎挺容易，挺容易。說到這里，他 就翻開書講語法。 ?? 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語言上來了。 第 Ⅱ 卷 非選擇題 104 分 二、現(xiàn)代文閱讀（ 31 分） 最后一課 天氣那么暖和，那么晴朗！ 畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。 D. 小說屬于敘事性文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體環(huán)境描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的敘事作品。 B.《資治通鑒》是由北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共 1362年間的史事。 A. ① ② ③ ④ ⑤ B. ③ ① ④ ②
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