第18天古代詩歌閱讀曲-每日一題之20xx快樂暑假高二語文人教版word版含解析-文庫吧資料
2024-11-23 18:27本頁面
【正文】 D． “ 舞破蓑衣綠 ” 中的 “ 綠 ” 字與 “ 春風(fēng)又綠江南岸 ” 中的 “ 綠 ” 字有異曲同工之妙。 B． 三四句，作者以纖細(xì)的筆觸，通過對天地、風(fēng)云變化的描寫，表現(xiàn)了這場雨帶來的巨大變化和它的重大意義。一說即 “ 余和 ” ，跟著一齊歡唱。）：潤濕，潤澤。 【注釋】 ① 萬象：宇宙間的一切事物或現(xiàn)象。天地回生意，風(fēng)云起壯圖。 【雙調(diào)】得勝令 2． 這首元曲的主人公是一個什么樣的人？結(jié)合元曲內(nèi)容賞析。 E． 這首曲與張養(yǎng)浩《山坡羊 C． 曲中用大自然的 “ 青山 ”“ 白云 ”“ 茅齋 ”“ 野花 ” 與官場的 “ 紫羅袍共黃金帶 ” 進(jìn)行對比，表現(xiàn)了詩人對浮華富貴的厭棄。作者看透了虛偽的世情，將功名利祿世俗欲念統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，撲進(jìn)了大自然的懷抱。一茅齋，野花開，管甚誰家興廢誰成敗，陋巷簞瓢亦樂哉 !貧，氣不改；達(dá)，志不改。 【中呂】山坡羊 在鑒賞過程中的語言表述必須是將詩歌的意境解釋和形式技巧的鑒賞結(jié)合在一起的流暢優(yōu)美的賞析。 （ 3） 說說作者采取這種手法的原因。其次才是對相關(guān)表達(dá)技巧的具體的鑒賞。首先要區(qū)分鑒賞要求，即試卷設(shè)題是從修辭角度，還是表現(xiàn)手法角度，還是篇章結(jié)構(gòu)，還是兼而有之。 題目類型：這首詩歌采用了何種表現(xiàn)手法？變體：這首詩歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？或就某一方面提具體問題。以下寫風(fēng)、雪與詩情攪成一片，難分難辨，風(fēng)雪催詩， “ 一笑瑯然 ” ，豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。這種強(qiáng)烈的風(fēng)聲使作者生發(fā)了 “ 吹老梅花片 ” 的聯(lián)想，推篷是因?yàn)樗凤L(fēng)的驟起，卻得到了 “ 雪滿天 ” 的全新發(fā)現(xiàn)，事出意外，驚喜頓生，難怪要 “ 詩豪與風(fēng)雪爭先 ” 了。結(jié)合題目的 “ 舟中 ” 二字，則可發(fā)現(xiàn)此處的 “ 朔風(fēng) ” ，實(shí)是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。 “ 朔風(fēng)吹老梅花片 ” 是意味深長的一筆。孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人 是孤獨(dú)寂寞充滿羈旅之思的。 （ 2） 孤舟夜泊、青熒客船、朔風(fēng)等，表現(xiàn)了作者的孤獨(dú) 之感、羈旅之思；漫天飛雪激發(fā)了作者的創(chuàng)作豪情，風(fēng)雪鏖戰(zhàn)，“詩豪”與風(fēng)雪爭先，“詩”又與雪“繳纏”，表現(xiàn)了作者嘯傲孤獨(dú)于風(fēng)雪的豪邁氣概，“一笑瑯然”，抒發(fā)了作者戰(zhàn)勝困境的快意和樂觀曠達(dá)的情懷?！霸姾琅c風(fēng)雪爭先”，用“爭先”“鏖戰(zhàn)”把“詩豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)
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