【培訓(xùn)課件】創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策-文庫吧資料
2025-01-22 10:32本頁面
【正文】 使群眾堅持下去， 見之于行動； 2，情感認(rèn)同，往往直接表現(xiàn)為對某一個有價值主張的領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)同。情感認(rèn)同的實(shí)質(zhì)，不是“曉之以理”，而是“動之以情”。認(rèn)同的心理機(jī)制是，對領(lǐng)導(dǎo)人及其價值主張，因?yàn)楫a(chǎn)生了情感體驗(yàn)（體認(rèn)），而與它“同呼吸，共命運(yùn)”。并不是正確的東西直接轉(zhuǎn)換為執(zhí)行。它只能在實(shí)踐中鍛煉提高。 * 論日本的精益管理 * “細(xì)節(jié)決定成敗論”批判 * 提倡做好耐心的深入細(xì)致的工作！ 直覺判斷力，不是學(xué)校教育可以傳授的。但是，“關(guān)注細(xì)節(jié)”，絕不是領(lǐng)導(dǎo)人自己拘泥于細(xì)節(jié)，也不是讓執(zhí)行者沉溺于細(xì)節(jié)。敬業(yè)和埋頭苦干是不夠的?！吧厦媲l線，下面一根針”。 執(zhí)行的實(shí)質(zhì)，（ II）是執(zhí)行中的再決策、再創(chuàng)造。它需要的是直覺判斷力。 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策 七 從決策到執(zhí)行 （ 一 ） 從決策到執(zhí)行的群眾心理轉(zhuǎn)換 1，思維內(nèi)容的轉(zhuǎn)換 2，思維方式的轉(zhuǎn)換 3，心理類型的轉(zhuǎn)換：領(lǐng)導(dǎo)人（決策者）正確、果斷的“決”（下決心），是決策向執(zhí)行過渡的認(rèn)知中介和心理中介，也是它的動因和保障。 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策 3，決策要果斷及時 → 果斷及時決策，要縮短選擇時間！ 縮短選擇時間，要明確選擇標(biāo)準(zhǔn)！ 明確選擇標(biāo)準(zhǔn)，要果斷及時排序！ → 選擇的困難，在于“魚與熊掌不可兼得”；“魚與熊掌不可兼得”，不在于“選什么”（方案），而在于“如何選”（選擇標(biāo)準(zhǔn)）；排序，重在排選擇標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)先序。風(fēng)險，并不是因?yàn)榉桨覆恢苋紤]不周），而是因?yàn)槔硇杂腥毕?！此時，需要的是（“非理性”的）膽識！ “有 50%的把握就決策！”（張瑞敏）。為什么？因?yàn)槲覀冎挥杏邢蘩硇裕。ㄎ髅桑]有全知全能。 2，形成思路的同時，又要有膽識、有擔(dān)待，敢于堅持、善于堅持！否則，決策就成了“膽怯”（優(yōu)柔寡斷）。 如何轉(zhuǎn)換？哪些轉(zhuǎn)換？ 1，要能“下”得了“決心”、“拍”得下來這個“板”，當(dāng)然，要有思路、有主意（而且它還要正確、準(zhǔn)確）；否則，“拍板”、下決心就成了“魯莽”。從策到?jīng)Q并不是連續(xù)的；相反，它是斷裂的。策，是認(rèn)知過程。 決與策不但沒有必然的因果關(guān)系；而且越是考慮得多 ， 就越是難以決 。 決策的質(zhì)量 ， 首先取決于打開思維空間 、 發(fā)散思維的質(zhì)量 。 領(lǐng)導(dǎo)的收斂，主要的，是價值目標(biāo)和心理意志的收斂。－出發(fā)點(diǎn)（立場），是熟悉社情民意； －手段（中間環(huán)節(jié)），是（通過專家）集中民智； －最終目的是集中民力。 內(nèi)容的 → 思維方式的 → 情感和價值主張的。 3，情感的：從群眾到專家的思維收斂，主要的問題是，在情感思維上，專家收不起、攏不起來、集中不起來（當(dāng)然，也有一個是不是愿意的問題）。這就需要我們要珍惜民智。 “雷公為什么不霹死毛澤東”！ “胡溫新政”與平民心聲 毛澤東傾聽人民群眾的呼聲！ 3，但隨著群眾覺悟、能力的提高，群眾心智、智力水平顯著提高，對實(shí)質(zhì)性參與決策十分積極。它缺乏提供實(shí)質(zhì)性意見的能力。 “山還是那個山來，水還是那個水 …… ” “引導(dǎo)群眾 …… 表達(dá)利益要求” 公示與聽政的象征意義 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策 2，要善于傾聽群眾的呼聲，要能夠傾聽懂群眾的心聲，廣泛集中民智?！爸卦趨⑴c”。 * 涉及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的重大事項(xiàng) * 專業(yè)性、技術(shù)性較強(qiáng)的重大事項(xiàng) * 同群眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng) 創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策 （三）從領(lǐng)導(dǎo)、專家到群眾的思維發(fā)散 1，從領(lǐng)導(dǎo)到群眾的思維發(fā)散 一般群眾，就它作為一
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