【摘要】關(guān)于信息技術(shù)與課程的深層次整合1關(guān)于信息技術(shù)與課程的深層次整合一、當(dāng)前我國信息技術(shù)與課程整合存在的主要問題二、什么是“信息技術(shù)與課程整合”？三、如何實(shí)施信息技術(shù)與課程的深層次整合2北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所一、當(dāng)前我國信息技術(shù)與課程整合存
2025-01-22 23:45
【摘要】基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展研究項(xiàng)目2022年9月北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所——實(shí)施目標(biāo)與策略（小學(xué)）余勝泉博士導(dǎo)言?教育信息信息化建設(shè)，不僅僅是一個相對簡單的網(wǎng)絡(luò)工程，而是教育現(xiàn)代化整體推進(jìn)的過程。教育信息化，不光是教育設(shè)備、教育手段的改變，而是教育思想、教育觀念和教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，離開了教育
2025-07-24 18:59
【摘要】“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目成果簡介北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所（100875）一、項(xiàng)目簡介“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”是中央電教館、教育科學(xué)規(guī)劃“十五”、“十一五”國家重點(diǎn)研究項(xiàng)目，也是北京師范大學(xué)“211工程”、“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目，本項(xiàng)目運(yùn)用創(chuàng)新的教育技術(shù)理論、模式與方法，通過面授、聽課、評課、個別指導(dǎo)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上討論、檢查評估以及組織校際、跨區(qū)和全國性交流與
2025-07-04 00:12
【摘要】基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展研究的探索信息技術(shù)環(huán)境下的項(xiàng)目總目標(biāo)運(yùn)用先進(jìn)的教育思想、教育技術(shù)與教育方法，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式，推進(jìn)教育信息化深層次發(fā)展，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。具體目標(biāo)讀寫能力：上完小學(xué)二年級要能讀會寫，能認(rèn)2500漢字，能使用規(guī)范的輸入法輸入漢字。信息技術(shù)：使實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時，
2025-01-22 13:42
【摘要】基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所課題總負(fù)責(zé)人：何克抗教授匯報(bào)人：冀付軍博士2023年11月5日中國教育技術(shù)協(xié)會師院分會年會·石家莊學(xué)院項(xiàng)目研究報(bào)告全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家級重點(diǎn)研究課題目錄一.引言二.跨越式試驗(yàn)的目標(biāo)與發(fā)展概況三
2025-01-22 13:41
【摘要】基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新試驗(yàn)（研究成果）?Unit15Lesson74shapes河北省豐寧滿族自治縣大閣第三小學(xué)?崔鳳云一、概述本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書新起點(diǎn)英語一年級下冊Unit15shapes中的第二課時，新單詞有sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty，主要句型是Howmany...c
2025-04-23 04:05
【摘要】1基于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新探索試驗(yàn)北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所何克抗Email:/何克抗北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2基于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)教育跨越式創(chuàng)新探索試驗(yàn)一、引言二、目標(biāo)三、試驗(yàn)概況及效果四、理論基礎(chǔ)五、實(shí)施方案（五維創(chuàng)新教學(xué)模式）六、教學(xué)案例北
2024-10-20 10:23
【摘要】投資、創(chuàng)新：推動合肥跨越式發(fā)展合肥市政協(xié)副主席、科協(xié)主席盛志剛2023，122023/3/281內(nèi)容提要?1、“十一五”期間合肥的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展上了一個新臺階?2、合肥經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)（橫向比）?3、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，力爭跨越式發(fā)展2023/
2025-03-14 14:08
【摘要】2022/5/301投資、創(chuàng)新：推動合肥跨越式發(fā)展合肥市政協(xié)副主席、科協(xié)主席盛志剛2022，122022/5/302內(nèi)容提要?1、“十一五”期間合肥的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展上了一個新臺階?2、合肥經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)（橫向比）?3、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，力爭跨越式
2025-05-19 01:21
【摘要】2021/6/141投資、創(chuàng)新：推動合肥跨越式發(fā)展合肥市政協(xié)副主席、科協(xié)主席盛志剛2021，122021/6/142內(nèi)容提要?1、“十一五”期間合肥的經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展上了一個新臺階?2、合肥經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨新的挑戰(zhàn)（橫向比）?3、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，力爭跨越式
2025-05-21 18:00
【摘要】一、中外跨越式發(fā)展的典型模式和啟示二、寧夏跨越式發(fā)展的動力構(gòu)建三、寧夏跨越式發(fā)展的模式選擇 教學(xué)形式：研討式教學(xué)一、中外跨越式發(fā)展的典型模式和啟示（一）世界現(xiàn)代化進(jìn)程中跨越式發(fā)展的范例第一次：1871—1913年間，美國趕超英國；第二次：1953—1992年間，
2025-01-29 16:20
【摘要】信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展（2023.3）1信息技術(shù)與課程的深層次整合和基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展信息技術(shù)與課程的整合是九十年代中期以來，國際教育界非常關(guān)注、非常重要的一個研究課題。其英文名稱是IntegratingIT(orICT)intotheCurriculum.
2025-02-19 20:28
【摘要】1信息技術(shù)和課程的深層次整合與基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展何克抗Email:/何克抗北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所2信息技術(shù)和課程的深層次整合與基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展一、教育信息化深入發(fā)展進(jìn)程中的“瓶頸”問題二、敢問路在何方？三、中國人的基礎(chǔ)教育“飛天夢”北京師范大
2025-07-24 09:15
【摘要】“跨越式發(fā)展”，就是把發(fā)展放在首位，起點(diǎn)高，含量足，按照此藍(lán)圖實(shí)施，經(jīng)濟(jì)將上新臺階，各項(xiàng)事業(yè)將得到有力的推進(jìn)，將譜寫出富民強(qiáng)省的新華章。新農(nóng)村建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急是什么？ 新農(nóng)村建設(shè)是我國處于工業(yè)化中期階段在農(nóng)村必然出現(xiàn)的一個過程，也是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，縮小城鄉(xiāng)差別的一項(xiàng)帶有根本性的舉措。這項(xiàng)工作既不能一蹴而就，也不能裹足不前，要長期、健康地堅(jiān)持下去。前不久，我們在
2025-06-30 06:50
【摘要】第一篇：走跨越式發(fā)展之路 走跨越式發(fā)展之路 成功素質(zhì)教育理念告訴我們，大學(xué)教育應(yīng)面向世界，以超前發(fā)展理念實(shí)現(xiàn)真正的發(fā)展；不斷進(jìn)行教育理念創(chuàng)新、辦學(xué)模式創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的高級專業(yè)...
2024-11-09 23:05
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