重慶市20xx-20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第三次月考試題含解析新人教版-文庫(kù)吧資料
2024-11-23 17:31本頁面
【正文】 （ 3） ______________________________________ 21．結(jié)合上下文簡(jiǎn)要描述一下（ 11）段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內(nèi)心活動(dòng)。 （選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有改動(dòng)） 19．簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人? （ 14）當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖?！? （ 12）我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。 我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開水，中午時(shí)，感覺雙膝發(fā)軟?？伤龑?duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。我想向那孤 女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學(xué)校。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個(gè)月 。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。 （ 7）天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒完沒了，出了校門就奔回家。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周圍都是大人，所 以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。 （ 4）剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。 （ 3）也許 我敘說這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢 ?見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。 （ 2）當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。（ 20分） 我們是一家人 （ 1）我進(jìn)中學(xué)那年就開始盼望獨(dú)立，甚至 跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。能力層級(jí)為理解 B。解答此題，首先要對(duì)選段中三峽的景物特點(diǎn)有正確理解和感知，然后結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)在要求進(jìn)行概括。能力層級(jí)為理解 B。劃好之后仔細(xì)讀一讀，看看是否順口、順暢。劃分古詩文的朗讀節(jié)奏一定要結(jié)合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃破。能力層級(jí)為理解 B。注意“曦”是“太陽”的意思。 16．試題分析本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。 考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。 （ 2）極高的山峰上，大多生長(zhǎng)著許多奇形 怪狀的松柏，懸泉瀑布在山峰之間飛流沖蕩。 （ 3）逆流而上 （ 4）通“缺”，中斷，空缺。引，延長(zhǎng)。（ 4分） ，天高地厚華夏情。 譯文： （ 2） 絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。（ 4分） （ 1） 雖乘 奔 ． 御風(fēng)（ ） （ 2） 屬引 ． ． 凄異 （ ） （ 3）沿 溯 ． 阻絕（ ） （ 4）略無 闕 ． 處（ ） 16．翻譯下列句子。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（ 15 分） 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。能力層級(jí)為識(shí)記 A。注意易錯(cuò)字的書寫：凌、覽、尚、直、塞。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。 14．李白在《行路難》中用路途的艱險(xiǎn)表示仕途的艱難的句子是： 、 【答案】 9．帶月荷鋤歸 10．山隨平野盡，江 入大荒流 11．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小12．門前流水尚能東 13．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A 14．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 【解析】 試題分析：這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。 10．《渡荊門送別》中描繪舟過荊門入楚地所見的壯麗景色的詩句是： 、 11．在《望岳》中表現(xiàn)不怕困難、俯視一切的雄心的詩句是： 、 12．誰道人生無再少 ? ! 休將黃發(fā)唱白雞。 二、古詩文積累與閱讀（ 25分） （一）古詩文默寫填空。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連 貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。在串詞時(shí)要注意兩首詩歌內(nèi)容上的聯(lián)系，注意和主題的聯(lián)系。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。本題要注意邀請(qǐng)對(duì)象是“任課教師”，邀請(qǐng)的目的要明確，言辭要懇切。 （ 2）試題分析：該題考查的是語言表達(dá)。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。擬寫宣傳語要注意擬寫的目的要 求或主題 ，語言要生動(dòng)簡(jiǎn)潔，選擇合適的修辭。 （ 3）他覺得詩歌朗誦《我不會(huì)忘記》與合唱《感恩的心》串詞不好，現(xiàn)在請(qǐng)你重新寫過。 （ 1）他覺得班上這事可以 用點(diǎn)修辭寫一則宣傳語： 。能力層級(jí)為分析綜合 C。仔細(xì)閱讀這段新聞，提煉出關(guān)鍵詞“正式簽約共建”進(jìn)行概括。 標(biāo)題： ______________________________________________ 【答案】重慶七十一中與重慶一中正式簽約共建 【解析】 試題分析：標(biāo)題是新聞的眼 睛，必須醒目，且能涵蓋文章內(nèi)容。學(xué)校間將實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互享，共享教學(xué)設(shè)計(jì)、課例視頻、試卷習(xí)題等；同時(shí)開放學(xué)校精品課程、特色課程等校本課程，實(shí)現(xiàn)內(nèi)部?jī)?yōu)質(zhì)課程資源的互惠共享。 （ 3分） 11月 27日上午，由沙坪壩區(qū)教委的組織，在沙坪壩區(qū)教師進(jìn) 修學(xué)院重慶 71中學(xué)與重慶一中正式簽定共建合作意向書。
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