xxxx年中考四月調(diào)考質(zhì)量分析-文庫吧資料
2025-01-19 18:09本頁面
【正文】 50Hz額定功率 420W貯水量 溫 76℃ 主體采用高強(qiáng)度塑料及高檔面料復(fù)合而成。 多重安全保護(hù) 六、 2023年中考物理命題趨勢(shì)預(yù)測(cè) A、小勝的爺爺買回來一個(gè)貯水式電熱水袋。尤其是世界發(fā)生了許多大事，有的激人奮進(jìn)，有的讓人措手不及，如 2023年 11月份我國(guó)北方大部分地區(qū)普降大雪，冬奧會(huì)、玉樹地震，旱災(zāi)，上海的世博等等， 這些事件的相關(guān)信息勢(shì)必會(huì)成為命制 2023年中考試題的密切聯(lián)系點(diǎn)，使同學(xué)去關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題感受物理給社會(huì)和人類帶來的巨大推動(dòng)作用。教師在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格按《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》規(guī)定的范圍復(fù)習(xí)，對(duì)《考試說明》中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，要做到真正理解，會(huì)靈活運(yùn)用。 ? 以《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《武漢市 2023年中考物理考試說明》的要求為宗旨 . ? 參考資料：數(shù)理報(bào)、教師整理的模擬訓(xùn)練。所選模擬試卷，要注重基礎(chǔ)，回歸教材，查缺補(bǔ)漏。在復(fù)習(xí)這部分專題時(shí)，應(yīng)注意抓住重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過程，規(guī)范解答，控制難度。所以在復(fù)習(xí)的過程中，除了落實(shí)基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練外，尤其應(yīng)重視對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和方法的研究 。 ? 專題五：實(shí)驗(yàn)探究專題（包括開放與創(chuàng)新題） 實(shí)驗(yàn)是研究物理的最基本方法之一，而且更能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力，所以，中考非常重視對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，分值比重很大。 ? 專題二：物理模型與方法 ? 專題三：社會(huì)生活熱點(diǎn)（航空、能源、環(huán)境、交通等） 五、中考二輪復(fù)習(xí)策略設(shè)想： ? 專題四：物理圖像與表格數(shù)據(jù)分析 圖像是研究物理規(guī)律的一種重要方法，全國(guó)各地中考都重視對(duì)物理圖像的考查。復(fù)習(xí)時(shí)注意不要太深，應(yīng)拓寬學(xué)生的信息面，多與生活實(shí)際相結(jié)合。在教學(xué)中，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生分層要求和教學(xué)，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升，重點(diǎn)應(yīng)放在中差生的提升上。 五、中考二輪復(fù)習(xí)策略設(shè)想： ? 專題復(fù)習(xí) 本輪復(fù)習(xí)著重強(qiáng)化基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)。我們要深刻體會(huì)和研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和“創(chuàng)造性活動(dòng)”，并將其貫穿于教學(xué)的過程中。在今后的教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性訓(xùn)練，切實(shí)把方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，作為重要的教學(xué)內(nèi)容重視起來。 四、對(duì)前一階段教學(xué)的反思： ? 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)，不能靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)手段解決物理問題。 ? 物理思維方法的培養(yǎng)做得不到位，學(xué)生分析問題、解決問題的能力有所欠缺。 全區(qū) 19中 均分 均分 客觀題 總平 7 8 2 9 10 11 12 13 14 15 非選擇題 第 16題 第 17題 第 18題 第 19題 第 20題 第 21題 第 22題 第 23題 第 24題 第 25題 四、對(duì)前一階段教學(xué)的反思： ? 造成以上錯(cuò)誤的原因是： ? ，學(xué)生只能疲勞應(yīng)付，學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚，對(duì)基本概念的掌握不牢固，遺忘較多。如第 1 19題是平時(shí)練習(xí)題的變式題，但很多學(xué)生定勢(shì)思維審題出錯(cuò)，再是第 25題不能從具體問題中抽象出物理模型。如計(jì)算題 23題。如選擇題第 7題估測(cè)題、 1 122題。把探究的精神自然融
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